Nyheter

• 2026-01-28

  Varför spelar det någon roll hur rektorer kompetensutvecklar sig?

  Rektorer har en nyckelroll i skolans utveckling. De leder arbetet, organiserar lärarnas kompetensutveckling och driver förbättringar. Men hur ser det ut med rektorernas egna lärande inom sin profession? Forskningen är begränsad, och fokuserar framförallt på rektorers deltagande i formella utbildningar. En ny studie har satt strålkastare på rektorers lärande som förändring i och för praktiken.

  Den forskning som finns inom området pekar ofta på samma problem – tidsbrist och att de kurser som rektorer tar del av leder sällan till verklig förändring i vardagen. Den här avhandlingen vill ändra fokus. I stället för att se lärande som något som bara sker i huvudet hos individen, utgår studien från ett praktikperspektiv; lärande handlar om att förändra hur man faktiskt arbetar.

• 2025-12-04

  Uppdragsutbildning vid Karlstads universitet – två decennier av utveckling och framtidssatsningar

  Karlstads universitets uppdrags AB (KUUAB) firar 20 år och att man blivit en central aktör för livslångt lärande och kompetensutveckling.

  Genom åren har tusentals arbetsgivare inom såväl offentlig som privat sektor anlitat universitetet för att kompetensutveckla sin personal.

  - 40 procent av alla som tar examen vid ett svenskt lärosäte kommer tillbaka och fyller på utbildningen på ett eller annat sätt. Där är uppdragsutbildning en väldigt viktig form och här är KUUAB ett föredöme som har placerat Karlstads universitet på den nationella och regionala kartan, säger prorektor Patrik Larsson, ordförande i KUUAB.

  Omfattande fortbildning för lärare och rektorer

• 2023-10-30

  Samtalsmodeller som ett stöd i förskollärares ledarskap

  Förskollärarna är ansvariga för att leda arbetslagets gemensamma arbete. Men eftersom ingen pratar öppet om det i praktiken känner de inte att de har ett tydligt mandat i sitt arbetslag. Att använda sig av strukturerade samtalsmodeller kan vara en väg framåt. Det visar det praktiknära forskningsprojektet Förskollärares ansvars- och ledarskapsuppdrag som genomförts inom ramen för ULF*.

  Karlstads universitet och Bengtsfors kommun har tillsammans utforskat förskollärares ansvars- och ledarskapsuppdrag. Forskningsprojektet har haft två syften: Att bidra med kunskap om förskollärares egen syn på sitt uppdrag samt att utveckla en modell för hur ledarskapet skulle kunna se ut i praktiken.

• 2022-10-18

  Praktisk träning och emotionellt stöd stärker våldsutsatta föräldrar och barn

  Mellan 20-30 procent av Sveriges kvinnor har någon gång i livet utsatts för någon form av våld från en partner eller tidigare partner. Det motsvarar 23 500 kända fall av misshandel och omkring 6000 kvinnor behöver varje år söka skydd i skyddat boende för att undkomma förövaren. Att utsättas för våld innebär inte bara slag, fysiskt våld. Det kan också vara hot, förstörelse av betydelsefulla saker eller kontrollerande, men alla former av våld mot en vuxen eller ett barn är skadligt. På vilket sätt kan föräldrar och deras barn få stöd efter en tillvaro som präglats av våld? Helena Draxler vid Karlstads universitet har tittat närmare på Project Support från USA och prövat om insatsen fungerar för svenska förhållanden.

  I sin doktorsavhandling i psykologi “Initial transfer of Project Support from the US to Sweden” har Helena Draxler studerat insatsen Project Support närmare. Arbetssättet har använts i USA sedan början av 1980-talet för att stötta mammor och barn som blivit utsatta för våld och levde på skyddat boende. I barnens fall har de ofta bevittnat våldet mot mamman och även själva blivit utsatta. Insatsen används när våldet har upphört, till exempel efter en flytt till ett skyddat boende, och i de fall där barnen utvecklat utåtagerande beteendeproblem.

• 2022-10-04

  Så kan samarbetet mellan forskare och skolledare stärkas

  För att stärka den vetenskapliga grunden och det vetenskapliga förhållningssättet i skolan behövs långsiktigt hållbara samverkansmodeller mellan forskare och skolledare. Men den här typen av samarbete uppstår inte bara, det finns ett antal kritiska aspekter att ta hänsyn till. Det visar ny forskning från Karlstads universitet. Forskningsstudien har genomförts inom ramen för ULF*.

  Anette Forssten Seiser och Ingela Portfelt, båda lektorer i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, har studerat ett praktiknära forskningsprojekt som genomförts på två olika skolor inom ramen för ULF. De har undersökt vad som händer, och varför, när forskare och skolledare ska samarbeta i praktiknära forskning. Praktiknära forskning kan till exempel som i detta fall handla om att ge förutsättningar för, och utveckla, lärares kollegiala samplanering samt att studera och utveckla vardagspraktiken.  

• 2022-01-17

  Juridikens dynamik i fokus kring gränssamarbete

  Vid gränsen mellan Sverige och Norge finns juridiska utmaningar. Studenter vid juristprogrammet har kommit långt i arbetet med att reda ut de frågor som kan uppstå.

  Vad får polisen göra på respektive sida av gränsen mellan Sverige och Norge? Vilka skillnader finns i de båda ländernas lagstiftningar? Och hur ska ett samarbete mellan länderna bli hanterbart och praktiskt genomförbart?

  Frågorna inför invigningen av den gemensamma gränspolisstationen i Morokulien i norra Värmland är många. Bland frågeställningarna finns: