Välkommen hit!

Amie Gustafsson, doktorand i företagsekonomi vid Handelshögskolan och forskare vid Centrum för tjänsteforskning (CTF), har tilldelats APA Doctoral Research Award av American Phygital Association.

Priset är internationellt och delas ut för att uppmärksamma lovande doktorander som fördjupar förståelsen för "fygital vetenskap" (phygital science) som innebär att utveckla förståelsen för hur den fysiska och digitala världen smälter samman och hur detta påverkar både människor och organisationer. Enligt motiveringen får Amie Gustafsson priset för sin rigorösa forskning, sitt innovativa tänkande och för att hennes arbete ger ett betydelsefullt vetenskapligt bidrag till fältet.

Pandemin satte infektionssjukdomar i centrum, men i klassrummet blev förändringarna små. En ny avhandling från Karlstads universitet visar att många lärare efterfrågar tydligare styrning och mer utbildning för att kunna ge elever en djupare förståelse för smitta, vaccinationer och antibiotikaresistens.

– Att pandemin har haft en så liten inverkan på skolans undervisning överraskade mig, säger forskaren Anna-Clara Rönner, som just disputerat i biologi vid Karlstads universitet efter att ha undersökt hur ämnet infektionssjukdomar lyfts i svenska klassrum. I sin avhandling har Anna-Clara Rönner undersökt hur kunskap om bakterier, virus och smittspridning framställs i läromedel, hur lärare undervisar om området och hur elever i mellanstadiet förstår innehållet.

Fokus på hygien – mindre på biologiska samband

Från avfall till fiber, ny forskning om återvunnen bomull visar vägen mot en mer hållbar textilproduktion.

– Klimatförändringar berör alla, men framställs ändå ofta som ett framtida problem, säger Elise Meurs, doktorand i kemiteknik vid företagsforskarskolan Exact. I dag är textilindustrin en av de mest förorenande industrierna. Förutom de stora miljöeffekterna från petroleum­baserad syntetfiberproduktion har även naturliga textilier med grönare rykte, såsom bomull, en betydande påverkan på grund av sina höga krav på vatten, mark och kemikalier vid odling – samt ytterligare behov av vatten och kemikalier vid förädlingen till färdiga bomullstextilier.

Att undervisa i skrivande är ett viktigt uppdrag för ämneslärare i svenska. I en ny avhandling undersöks hur blivande svensklärare förbereds för detta uppdrag genom handledningssamtal med sina skolbaserade handledare under den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. Syftet är att förstå vilken typ av kunskap som skapas i dialogen och hur deltagarna själva uppfattar samtalens lärandepotential.

– Att handledningssamtal är viktiga för lärarstudenters yrkesutveckling har vi vetat länge, men vad som händer i samtalen och hur det påverkar lärandet om ämnesundervisning är inte lika tydligt, säger Maria Mollstedt, doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet.

Felicia Augustsson och Helen Brink, doktorander i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, är två av tre forskare som fått utmärkelsen och forskningspriset ”Article of the year 2025” av Nordiska Mensastiftelsen.

Nordiska Mensastiftelsen är resultatet av ett långvarigt och nära samarbete mellan de nationella Mensa-föreningarna i Sverige, Finland, Norge och Danmark. Stiftelsen grundades 2020 som ett gemensamt projekt med syftet att förverkliga ett av Mensas kärnuppdrag: att uppmuntra forskning om intelligens. Nordiska Mensastiftelsen stödjer vetenskaplig forskning relaterad till medicinska, psykologiska, sociologiska eller pedagogiska aspekter av intelligens och den mänskliga hjärnan.

Karlstads universitet utvecklar och omstrukturerar ämneslärarprogrammet inför införandet av den reformerade lärarutbildningen som börjar gälla nationellt från och med 2028. Som ett led i detta pausas antagningen till ämneslärarprogrammet med inriktning årskurs 7–9 i dess nuvarande form från och med höstterminen 2026.

– Det här är ett strategiskt utvecklingsarbete. Vi vill skapa en mer robust och sammanhållen lärarutbildning som möter skolans framtida behov och ger våra studenter goda och tydliga utbildningsvägar, säger Niklas Gericke, dekan för lärarutbildningen.

Paus av inriktning 7–9 från HT 2026

Från och med höstterminen 2026 antas inga nya studenter till ämneslärarprogrammet med inriktning årskurs 7–9 i dess nuvarande form.