Välkommen till lärarutbildningen

Nyheter

• 2026-09-15

  Demokrati i förskolan – från teori till vardaglig praktik

  Hur kan förskolans demokratiuppdrag tolkas och omsättas i praktiken? Det har studerats i det praktiknära forskningsprojektet Demokratiarbete i förskolan som genomförts inom ramen för ULF*. Ett av projektets centrala resultat är att demokratibegreppet förflyttades från att främst handla om begrepp som folkstyre och majoritetsbeslut till att bli något som skapas i vardagens möten, samtal samt undervisnings- och omsorgssituationer.

  Förskolan ska enligt läroplanen vila på demokratins grund och har ett viktigt uppdrag när det gäller att utbilda barn för att bli demokratiska samhällsmedborgare. Men hur ska det tolkas? Och hur ska det omsättas i praktisk handling? Magdalena Raivio och Katarina Ribaeus, båda lektorer i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, har lett forskningsprojektet Demokratiarbete i förskolan i samverkan med personal på en förskola. Initiativet kom från pedagogerna själva som önskade fördjupa sitt pågående demokratiarbete. 

• 2026-08-18

  Modersmålslärardagen – tillsammans för utveckling

  Den 14 augusti samlades omkring 100 modersmålslärare från kommuner runt om i regionen på Karlstads universitet. Under en intensiv kompetensutvecklingsdag stod modersmålsundervisningens möjligheter och utmaningar i centrum. Men dagen handlade också om något minst lika viktigt: att mötas, utbyta erfarenheter och tillsammans fundera över hur undervisningen kan utvecklas.

  Modersmålslärare arbetar ofta med elever i olika åldrar, på olika skolor och i många olika sammanhang. Undervisningen kan därför se väldigt olika ut. Att få möta kollegor, diskutera gemensamma utmaningar och dela erfarenheter blir ett värdefullt sätt att utvecklas i yrkesrollen.

  – Det är en dag för att inspireras av forskning och lära av varandra, allt för att utveckla undervisningen, säger Monica Evermark, föreståndare för Ruc, Regionalt utvecklingscentrum vid Karlstads universitet.

• 2026-06-26

  Karlstads universitet fortsätter att utbilda rektorer

  Karlstads universitet fortsätter att utbilda rektorer på uppdrag av Skolverket. Nya förordnandet löper på sex år från 2027. Rektorsprogrammet är en obligatorisk utbildning för alla som anställts som rektor för första gången.

  Karlstads universitet har fått förnyat förtroende att anordna Rektorsprogrammet och fortsätter med det särskilda uppdraget att utöver i och kring Värmlands län utbilda skolledare i Mälardalen. Programmet upphandlas av Skolverket vart sjätte år, vilket betyder att nya uppdraget löper från hösten 2027-2033. Nationellt antas årligen cirka 1 000 rektorer och biträdande rektorer till uppdragsutbildningen, drygt 15 procent av dessa går sin utbildning vid Karlstads universitet.
  

• 2026-06-24

  Läs- och skrivkrisen kräver mer än enkla lösningar

  Idag möts vi av rubriker som att Sverige står inför en läs- och skrivkris och att vi riskerar att få stora grupper av funktionella analfabeter. Men hur illa är det egentligen? Och finns det någon lösning?

  Under seminariet När forskning möter skolans utmaningar, arrangerat av Vetenskapsrådet under Almedalsveckan, deltog Christina Olin-Scheller, professor i litteraturvetenskapens didaktik och pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet. Hon betonade vikten av att förstå läs- och skrivutveckling som en komplex process och varnade för alltför förenklade lösningar på de utmaningar som skolan står inför.

• 2026-06-23

  Kan ny studie bidra till fler ingenjörer i Sverige?

  Hur ska elever med särskild begåvning både utmanas samt få hjälp med att utvecklas i sina teknikstudier? En ny studie vid Karlstads universitet visar att teknikämnet har goda möjligheter att möta elevernas behov med hjälp av modellering med digitala verktyg. Något som kanske på sikt kan bidra till fler framtida ingenjörer vilket det råder brist på inom Sveriges näringsliv.

  Studien består av tre delar som belyser olika sidor av teknikämnet. Den första handlar om hur modeller och modellering används, särskilt med hjälp av digitala verktyg som CAD (datorstödd design). Den andra fokuserar på vad elever med särskild begåvning behöver för att trivas och utvecklas i teknikundervisningen. Den tredje undersöker vad som gör undervisningen mer eller mindre komplex, alltså hur utmanande och utvecklande den är.

• 2026-06-18

  Ämneslärardagen satte undervisningens utveckling i fokus

  Hur utvecklar vi undervisningen så att elevernas lärande stärks? Den frågan stod i centrum när gymnasielärare från hela regionen samlades på Karlstads universitet för årets Ämneslärardag den 17 juni. Under temat Undervisningsutveckling på didaktisk grund möttes forskning och praktik genom föreläsningar, workshoppar och kollegiala samtal.

  – Vi vill sprida forskning som är knuten till lärarutbildningen, säger Monica Evermark, föreståndare för Regionalt utvecklingscentrum, Ruc, vid Karlstads universitet. Genom fortbildning för ämneslärare hoppas vi kunna bidra till en undervisning på vetenskaplig grund.

Kalender