Välkommen hit!

Rektorer har en nyckelroll i skolans utveckling. De leder arbetet, organiserar lärarnas kompetensutveckling och driver förbättringar. Men hur ser det ut med rektorernas egna lärande inom sin profession? Forskningen är begränsad, och fokuserar framförallt på rektorers deltagande i formella utbildningar. En ny studie har satt strålkastare på rektorers lärande som förändring i och för praktiken.

Den forskning som finns inom området pekar ofta på samma problem – tidsbrist och att de kurser som rektorer tar del av leder sällan till verklig förändring i vardagen. Den här avhandlingen vill ändra fokus. I stället för att se lärande som något som bara sker i huvudet hos individen, utgår studien från ett praktikperspektiv; lärande handlar om att förändra hur man faktiskt arbetar.

Transportsektorn står för en tredjedel av Sveriges utsläpp och bilberoendet är fortsatt starkt. I ett projekt vill forskare vid Centrum för tjänsteforskning (CTF) reda ut hur behovsstyrd kollektivtrafik – så kallad DRT – kan bidra till ett mer hållbart transportsystem.

Trots att DRT lyfts fram som ett flexibelt alternativ till glesbefolkade linjer visar många tidigare satsningar begränsade resultat.

Forskningsprojektet granskar både lyckade och misslyckade försök för att ta reda på vad som faktiskt krävs för att on-demand tjänster ska bli attraktiva och långsiktigt hållbara. Särskilt fokus ligger på hur resenärers upplevda tillgänglighet påverkar viljan att välja bort bilen.

Forskarskolan Best practice? – En forskarskola om ämnesdidaktiska modeller i grundlärarutbildningen, BEPPE, ska fördjupa lärarutbildares kunskaper om ämnesdidaktiska modeller. Syftet är att lärarutbildare ska kunna ge grundlärarstudenter en stabilare vetenskaplig bas för att genomföra god ämnesundervisning – och på sikt öka kvaliteten på undervisningen i skolan och därmed skapa bättre förutsättningar för elevers lärande.

Vetenskapsrådet har beviljat medel till forskarskolan Best practice? – En forskarskola om ämnesdidaktiska modeller i grundlärarutbildningen, BEPPE. Forskarskolan startar hösten 2026 i samarbete med Göteborgs universitet, men med Karlstads universitet som huvudsäte. 

Martin Stolare, professor i historia vid Karlstads universitet och projektledare för BEPPE, är glad över möjligheten att utveckla kunskaper om ämnesdidaktiska modeller. 

5391 personer har sökt till internationella program vid Karlstads universitet inför höstterminen 2026. Det är en ökning med 71 procent. Av dessa har 1347 sökt i första hand, en ökning med 53 procent jämfört med förra året.

Ökningen kan till stor del förklaras till den satsning på internationella programstudenter som startade 2024. Satsningen har bland annat inneburit att valbara program har ökat från 10 till 18 jämfört med förra året. En annan viktig del är ökat deltagande vid internationella mässor och att programwebbinarier och infopass har erbjudits för presumtiva studenter.

Regeringen har beslutat att VAL-förordningen nu gäller tillsvidare – vad betyder det här beskedet för Karlstads universitet?

– Det innebär trygghet, både för oss och för studenterna. Vi kan erbjuda VAL som ett varaktigt alternativ bland flera vägar till en förskollärarexamen eller lärarexamen. Konkret betyder det att vi kan anta studenter även efter höstterminen 2027 och marknadsföra VAL utan oro för att de som söker riskerar att inte hinna slutföra sin utbildning innan projekt och finansiering eventuellt upphör.

Ny forskning från Karlstads universitet visar att effekten är särskilt tydlig hos kvinnor som redan under graviditeten känner stark oro inför förlossningen.

Att vänta sitt första barn kan väcka både förväntan och oro. Tankar på smärta, kontrollförlust och det okända är för många blivande mammor en källa till stress. Nu visar forskning från Karlstads universitet och Region Värmland att ett digitalt stöd i form av en app kan göra skillnad, särskilt för förstföderskor som känner en uttalad rädsla inför förlossningen.