Annelie K Johansson

Min forskning handlar på ett övergripande plan om frågor om digitalisering av undervisning och vad den har för betydelse för lärares och elevers meningsskapande. Det är inte bara den skriftspråkliga praktiken som förändras i vårt samtida medielandskap utan även normerna för vad som ses som text och skrivande.  Frågan är hur det påverkar undervisningen i skolan. I mitt doktorandprojekt undersöker jag av den anledningen skrivundervisning i digitala klassrum och närmare bestämt multimodal textdesign i digitalt rika klassrum. Kort sagt undersöks lärares och elevers interaktion med informationsteknik, med varandra och med ämnesinnehåll i skoluppgifter som involverar multimodal textdesign. Min forskning bygger främst på videodata från situerad klassrumsundervisning samt ljudinspelningar av lärar- och elevintervjuer från projektet Utmaningar i det uppkopplade klassrummet. Rum för lärande i en digitaliserad skola. 

Jag har arbetat som adjunkt i svenska språket på Karlstads universitet sedan 2007. Mitt undervisningsområde är svenska med didaktisk inriktning. Främst har jag mött lärarstudenter i svenskkurser på programmen för låg- och mellanstadielärare men också deltagare i fristående kurser för verksamma lärare. Under så gott som hela min tid vid Karlstads universitet har jag varit inblandad i den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen (vfu).

Dessutom har jag tidigare undervisat i kurser inom allmänna utbildningsområdet som handlat om estetiskt lärande, i kurser inom lärarprogrammen med inriktning mot fritidshem och förskola som handlat om språk- läs- och skrivutveckling, i kurser inom lärarlyftet och i kurser inom speciallärarprogrammet.