Nyheter
-
2025-10-10
Skolbibliotek och läsfrämjande i fokus
Under tre år har ett utvecklingsarbete kring skolbibliotek och läsfrämjande pågått. Syftet har varit att bidra till att skolbibliotekens verksamhet ska användas som en del i undervisningen och på så vis stärka elevernas språkliga förmåga och digitala kompetens. Mycket lärdomar har dragits och intresset var stort när det var dags för några kommuner samt en debattör att berätta om sitt arbete.
Drygt 100 skolledare, skolbibliotekarier och pedagoger besökte den 7 oktober Karlstads universitet för ett symposium om utvecklingsarbetet kring skolbibliotek och läsfrämjande. Bakom satsningen står Regionalt utvecklingscentrum, Ruc, vid Karlstads universitet, samt SOL i Värmland, ett regionalt nätverk för språk-, läs- och skrivutvecklare.
Kommuner berättade om sitt utvecklingsarbete
Vid symposiet redogjorde representanter från sex kommuner (Hagfors, Kil, Hammarö, Filipstad, Torsby och Årjäng) för sitt arbete med skolbibliotek och läsfrämjande.
-
2025-09-24
Utevistelsens möjligheter i undervisning
Ett centralt innehåll i fritidshemmets undervisnings- och kunskapsuppdrag är utevistelse. Forskningsstudien ”Utevistelsens möjligheter i undervisning” från Karlstads universitet visar att skogen ger fritidshemmen goda förutsättningar för uppdraget och att en kombination mellan frivillighet och styrning gällande innehåll och mål med aktiviteten ger bäst resultat.
Forskningsstudien ”Utevistelsens möjligheter i undervisning” bygger på det praktiknära forskningsprojektet ”Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse i fritidshemmets undervisning” inom ramen för ULF*. Forskningsprojektet studerade vad som hände i mötet mellan fritidshemmens upplevelsebaserade verksamhet och det förtydligade undervisnings- och kunskapsuppdrag som ny skollag (SFS 2010:800) och reviderad läroplan (Skolverket, 2016) innebar. Projektet mynnade ut i nya studier, varav en behandlar utevistelsens roll i fritidshem.
-
2025-06-19
Forum lärande 2025 – mötesplatsen för praktik och forskning
Den 18 juni arrangerades Forum lärande 2025 på Karlstads universitet. Dagen samlade cirka
1 900 personer inom skola och utbildning för erfarenhets- och kunskapsutbyte kring skolans utveckling. Och det blev en dag med många spännande möten!– Det är i samspelet mellan praktik och forskning som skolan utvecklas. Under dagen är det dialogen mellan yrkesverksamma, lärarutbildare och forskare som är central, säger Monica Evermark, föreståndare för Regionalt utvecklingscentrum, RUC, vid Lärarutbildningen på Karlstads universitet.
Skolministern besökte Forum lärande
Bland deltagarna fanns bland annat skolminister Lotta Edholm som deltog i ett panelsamtal om framtidens skola: Vilka är problemen som behöver rättas till och vad är förslagen?
-
2025-06-09
Forum lärande 2025 samlar många
Den 18 juni arrangeras Forum lärande 2025, mötesplatsen mellan forskning och praktik. Konferensen är fullbokad sedan länge, och cirka 1 900 personer välkomnas till Karlstads universitet. Restaurang Solsta Inn håller stängt under dagen. För övrig håller restauranger/caféer samt parkeringar vid universitetet öppet som vanligt, men tänk på att det kan vara svårare att få parkering samt längre kö till lunchmaten.
Inbjudna till Forum lärande 2025 är skolans professioner på alla nivåer, huvudmän, forskare och lärarutbildare. Syftet med dagen är att skapa en mötesplats för erfarenhets- och kunskapsutbyte kring lärande och utveckling av förskolan och skolan samt att stärka professionen.
-
2025-02-11
Elevers och lärares röster viktiga i skolans digitaliseringsprocess
Forskningsrapporten Utmaningar i det uppkopplade klassrummet sammanfattar en högstadieskolas digitaliseringsprocess under 2018-2022. Forskarna har kartlagt vilka utmaningar som elever och lärare stått inför, hur dessa har hanterats och vilka möjligheter som öppnats.
– En viktig slutsats är att involvera även elevers röster och förstå deras perspektiv på undervisningens digitalisering, säger Marie Nilsberth, docent i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och den som lett forskningsstudien. De har bidragit med viktig kunskap som skulle kunna utgöra en resurs såväl i forskning och som i skolors utvecklingsarbete framöver.
-
2024-12-19
Ämnesdidaktik i fokus under Rose-dagen
– Ämnesdidaktik är kärnan i lärares professionella kunskap. Forskning kring detta är av stor betydelse för att utveckla undervisningen och stärka elevernas kunskap i olika ämnen, säger Christina Olin-Scheller, professor i litteraturvetenskapens didaktik och pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och en av arrangörerna bakom Rose-dagen.
Ämnesdidaktik, lärande och undervisning i ämnen, stod i fokus när Rose-dagen arrangerades den 17 december på Karlstads universitet. Bakom arrangemanget stod forskarmiljön Rose (Research on Subject-specific Education).