Hur kan unga engageras i klimatfrågor utan att känna sig överväldigade? Vid Karlstads universitet utvecklar forskarna Avit Bhowmik och Caroline Bhowmik ett nytt verktyg för just detta, framtidsspelet FutureAct, som ska stärka både handlingskraft och framtidstro hos högstadieelever.
– Eleverna får möjlighet att se sig själva som aktiva medskapare av framtiden, säger Avit Bhowmik, forskare vid Centrum för samhällsriskforskning, CSR, på Karlstads universitet.
I stället för att fokusera på klimatkrisens risker och problem lyfter FutureAct fram möjligheter och lösningar. Genom lek, samarbete och kreativt tänkande får elever utforska hur ett hållbart samhälle kan se ut och vilken roll de själva kan spela i att forma det.
Livet år 2075
FutureAct bygger vidare på spelet Framtidsbilder, som ursprungligen utvecklades av SMHI för att stimulera dialog kring klimatanpassning. Nu har konceptet vidareutvecklats och anpassats för en yngre målgrupp.
I spelet får eleverna resa framåt i tiden och föreställa sig livet år 2075. I grupper skapar de egna framtidsbilder och diskuterar vilka beslut och handlingar som kan leda till ett hållbart samhälle.
– Klimat- och hållbarhetsundervisning handlar ofta om problem och risker, säger Avit Bhowmik. Med FutureAct vill vi komplettera det perspektivet genom att ge utrymme för fantasi, samarbete och konstruktivt handlande. Eleverna får möjlighet att se sig själva som aktiva medskapare av framtiden.
Testat med lovande resultat
Spelet har nyligen testats inom ramen för teknik- och kunskapstävlingen Teknikåttan och har därefter genomförts med över 200 högstadieelever.
Insatsen är en del av ett pågående forskningsprojekt som undersöker hur spelbaserade metoder kan påverka ungas syn på hållbar utveckling. Tidiga resultat visar ett starkt engagemang bland deltagarna.
– Vi vet att många unga känner oro inför framtiden, säger Caroline Bhowmik, forskare vid CSR. FutureAct hjälper dem att gå från oro till att fokusera på möjligheter, lösningar och gemensamt agerande.
Spel som pedagogiskt verktyg
Projektet belyser också en växande trend inom utbildning, användningen av så kallade serious games och spelifiering. Genom att kombinera berättande, interaktivitet och framtidstänkande kan komplexa samhällsutmaningar göras mer begripliga och relevanta.
Forskarna kommer nu att fortsätta studera spelets effekter, både pedagogiskt och psykologiskt. Särskilt fokus ligger på hur sådana metoder kan stärka ungas tilltro till sin egen förmåga att bidra till samhällsförändring.
Fakta
FutureAct har utvecklats inom ett internationellt forskningssamarbete finansierat av MIRAI med stöd från STINT. I projektet deltar forskare från Karlstads universitet, Nagoya University och Jönköping University.
