Teorier och forskningsmetoder inom det utbildningsvetenskapliga fältet

Kursstart våren 2022 är den 28 april, klockan 10-15. Mer information kommer.

Efter genomgången kurs skall doktoranden kunna

• redogöra för vetenskapsteoretiska perspektiv inom utbildningsvetenskap
• redogöra för designfrågor och deras relation till vetenskapsteori
• redogöra för kvalitativa och kvantitativa metoders gemensamma och särskiljande drag
• relatera metodval till vetenskapsteoretiska perspektiv och forskningsfrågor
• konstruera och använda olika mätinstrument
• bearbeta data kvalitativt och kvantitativt
• analysera data utifrån utbildningsvetenskapliga perspektiv
• identifiera och reflektera över forskningsetiska frågor i relation till samtliga delar i en forskningsprocess
• kritiskt granska och motivera metodval
• systematiskt analysera och bedöma forskningsresultat

Behörighet
Behörig att gå kursen är den som är antagen till forskarutbildning. Kursen vänder sig i första hand till doktorander i pedagogiskt arbete men är öppen för forskarstuderande inom andra ämnen med inriktning mot utbildningsvetenskap.

Examination
Examinationen består i:

• att skriftligt och muntligt presentera, argumentera för och kritiskt förhålla sig till designfrågor och metoder som behandlats inom kursen, dels i relation till problemformulering/ar i det egna avhandlingsarbetet, dels i förkommande fall som diskutand till övriga kursdeltagares skriftliga presentationer.
   
• skriftligt och muntligt presentera det egna avhandlingsarbetet i en etikansökan enligt aktuell blankett för ansökan om etikprövning av forskning som avser människor, samt i förekommande fall delta i diskussion kring övriga kursdeltagares etikansökningar.

För doktorand i