Magister-/ masterprogram i utbildningsledning och skolutveckling

Vill du bidra till förskolans/skolans utvecklingsarbete? Den svenska skollagen utgår ifrån att all skolverksamhet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, vilket ställer nya krav på utvecklingsinsatser och ledarskap. Magister-/masterprogrammet vänder sig till yrkesverksamma som är intresserade av utbildningsledarskap och skolutveckling och som har en lärar-/förskollärarexamen eller motsvarande. Utbildningen ger dig kunskaper för att bidra till och leda utvecklingsarbete i förskola, skola eller andra utbildningsorganisationer utifrån ett lärande organisationsperspektiv.

Du som har läst det statliga rektorsprogrammet, 30 hp eller har en magisterexamen i utbildningsledning och skolutveckling, 60 hp ska söka till senare del av program. Läs mer här

Utbildning

Genom utbildningen utvecklas förståelsen av hur styrning, ledning och utveckling av förskola och skola kan tolkas och hanteras ur såväl institutions- som organisationsperspektiv. Olika perspektiv på skolutveckling fokuseras med syfte att deltagarna ska kunna förverkliga verksamhetsutvecklingen på den egna arbetsplatsen. Utbildningen betonar förmågan att kritiskt och systematiskt integrera teoretiskt innehåll med praktisk yrkesutövning och att formulera frågor för vetenskaplig kunskapsbildning. Vidare ger utbildningen färdigheter att delta i forsknings- och utvecklingsarbete inom det utbildningsvetenskapliga området.

De studerande förväntas ha möjligheter att genomföra studier i praktisk yrkesverksamhet.

Undervisningsformer

Utbildningen ges på distans med en struktur som bygger på såväl närträffar som läraktiviteter och examinationer mellan och under dessa närträffar. Programmet inleds med två dagars närträff där vi lägger grunden för den fortsatta lärprocessen. Deltagarna arbetar under hela programmet i lärgrupper för att utveckla de principer som utmärker lärande organisationer. Kursinnehållet bearbetas i såväl lärgrupper som enskilt. Under respektive kurs genomförs upp till tre närträffar.

I övrigt genomförs utbildningen med hjälp av olika digitala resurser. Lärplattformen Canvas utgör verktyget för kommunikation i och mellan lärgrupperna och mellan lärare, lärgrupper och enskilda programdeltagare. Zoom är universitetets e-mötesplats som exempelvis används för gruppdiskussioner och litteraturseminarier.

Examination

Examinationer genomförs såväl i lärgrupp som individuellt och är muntliga eller skriftliga. Exakta examinationsformer framgår av respektive kursplan.

Studiegång

Utbildningen ges på halvfart där 15 hp studeras per termin. I programmet ingår såväl obligatoriska som valbara kurser. Dessa kan kombineras på olika sätt. För en detaljerad beskrivning se utbildningsplanen.

Termin 1	HP
Verksamhetens politiska styrning och professionella ledning (Obligatorisk)	15

Termin 2	HP
Att leda lokal skolutveckling (Obligatorisk)	15

Termin 3	HP
Skolan som lärande organisation (Obligatorisk) Kursen är obligatorisk men kan läsas i termin 3 eller 4 för masterexamen med 30 hp självständigt arbete.	15
Vetenskapliga metoder (Obligatorisk) Kursen är obligatorisk och läses i termin 3 (innan PAAU40, Självständigt arbete I, 15 hp) för magisterexamen ELLER i termin 5 (innan PAAU81, Teoretiska och metodologiska ansatser.., 15 hp) för masterexamen.	15
Inkludering (Valbar) Ingår i masterprogram i specialpedagogik. Studerande inom SAUTS kan välja denna kurs under termin 3 vid avgång med masterexamen, självständigt arbete 30 hp. Observera att PAAU50 är obligatorisk och måste läsas under termin 3 eller 4.	15

Termin 4	HP
Ledarskap och ledning i skolan (Valbar) Kursen kan läsas termin 4 (självständigt arbete 30 hp) alternativt 8 (självständigt arbete15 +15 hp).	15
Självständigt arbete i utbildningsledning och skolutveckling I (Valbar) Kursen läses termin 4 för avgång magisterexamen eller för möjligheten att skriva två självständiga arbeten om 15 hp för masterexamen.	15
Kvalificerade samtal (Valbar) Ingår i masterprogram i specialpedagogik. Studerande inom SAUTS kan välja denna kurs under termin 4 vid avgång med masterexamen, självständigt arbete 30 hp. Observera att PAAU50 är obligatorisk och måste läsas under termin 3 eller 4.	15

Termin 6	HP
Teoretiska och metodologiska ansatser inom forskningsfälten utbildningsledning och skolutveckling (Obligatorisk)	15

Termin 7	HP
Självständigt arbete i utbildningsledning och skolutveckling (End semester: 8) Denna kurs läses för självständigt arbete 30 hp, masternivå termin 7 och 8.	30
Självständigt arbete i utbildningsledning och skolutveckling II (Valbar) Denna kurs läses termin 7. I termin 8 läses PAAU60 Ledarskap och ledning i skolan 15 hp alternativt SPAKS1 Kvalificerade samtal 15 hp.	15

**Poängsumma per termin är alltid 30 hp.

Valbar kurs: Du väljer mellan vissa bestämda kurser, ofta beroende på val av inriktning.

Valfri kurs: Du väljer fritt bland kurser som ges hos oss eller andra lärosäten. Namngivna kurser är exempel på vanliga val inom programmet.