Naturkunskap med didaktisk inriktning 3

Kursen består av fyra delkurser.

Delkurs 1: Grundläggande fysikaliska begrepp för ämneslärare, 7,5 hp

Delkursen behandlar begrepp inom fysiken genom laborativa moment i mindre grupper där studenterna planerar, genomför och redovisar fysikaliska experiment på anvisat sätt. I delkursens didaktiska del behandlas vanliga svårigheter hos elever gällande fysikaliska begrepp och fenomen, samt undervisningsplanering och bedömning utifrån styrdokument och didaktisk teori.

I delkursen ingår:

• grundläggande fysikaliska begrepp som den studerande använder för att förklara fenomen och lösa problem som man stöter på i vardagliga sammanhang.
• identifiering av elevers vardagsföreställningar relaterat till fysikaliska begrepp och fenomen, samt problematisering av undervisningsstrategier.
• planering, genomförande och utvärdering av fysiklaborationer anpassade för skolans undervisning.

-teorier kring universums utveckling.

• interaktiv användning av digitala verktyg.
• planering och genomförande av en mikrolektion.
• didaktiska överväganden gällande bedömning inom fysikområdet.

Delkurs 2: Grundläggande kunskaper i kemi II för ämneslärare, 7,5 hp

I delkursen ingår utveckling och tillämpning av olika teoretiska och förklarande modeller kring atomen och molekylen. Kemiskt laborativt arbete och rapportering inklusive risk- och säkerhetsaspekter behandlas, samt skolans regelverk för laborativ verksamhet. I den didaktiska delen behandlas lärande i kemi relaterat till vardagsföreställningar som förekommer bland elever, samt skolans regelverk för laborativ verksamhet och lärarens förhållningssätt i samband med laborativt arbete i undervisningen.

I delkursen ingår:

• kvantmekanikens grunder; Schrödingerekvationen och dess tidsoberoende lösning i en dimension, tillämpning på väteatomen och partikel i låda, samt tolkning av lösningar med kvanttal.
• periodiska systemet och dess bakgrund, perioder, grupper, elektronkonfiguration, Pauliprincipen, Hunds regel, Aufbauprincipen, trender i periodiska systemet gällande atomradie, jonradie, joniseringsenergier, elektronaffinitet, elektronegativitet, beskrivning av egenskaperna hos de vanligaste grundämnena.
• kemisk bindning, Lewis-strukturer (inklusive resonansstrukturer och formell laddning), jonbindning, kovalent bindning, hybridisering, elektrondelning, LCAO-MO.
• exempel på centrala begrepp; empirisk formel, formelenhet, dipolmoment, bandteori, ligandteori, kristallstruktur, kubisk enhetscell.
• Lewis-strukturer, bestämma geometri utifrån elektrongrupper, bindande elektrongrupper, fria elektronpar, utifrån molekylers geometri och eventuellt dipolmoment bestämma vilken typ av intermolekylära krafter som finns mellan molekylerna.
• nomenklatur för joniska föreningar och sammansatta joner.
• säkerhetsföreläsning, praktiskt arbete i laboratorium samt kunskap om den vanligaste utrustningen på ett kemiskt laboratorium.
• laborationsinstruktioner och riskbedömningar, dokumentation i laborationsjournal och rapportering.
• arbete på ett säkert sätt i laboratoriemiljö med de vanligaste teknikerna, exempelvis titrering, lösningsberedning, vägning, separation, kalibreringskurvor och spektrofotometer.
• kemididaktiska frågor såsom elevers svårigheter att förstå kemiska begrepp diskuteras.
• skolans regelverk för laborativ verksamhet samt lärarens förhållningssätt vid laborativt arbete i undervisningen behandlas.

Delkurs 3: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp

3a. Verksamhetsförlagd utbildning 1, 7,5 hp

Under delkursen får studenten:

• möta de olika personalgrupperna inom skolan, som exempelvis lärarlag, elevvårdspersonal och skolledning och delta i skolans vardagsarbete.
• tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv.
• praktiskt tillämpa didaktiska teorier och omsätta ämneskunskaper i undervisning samt reflektera över relationen mellan teori och praktik.
• diskutera och reflektera kring yrket och sin professionsutveckling.
• beskriva det specialpedagogiska och elevvårdande arbete som görs inom skolan.
• skaffa sig kunskap om lagstiftningen rörande tystnads- och anmälningsplikt
• möjlighet att träna den kommunikativa förmågan i samverkan med de olika personalgrupperna och eleverna inom skolan.

3b. Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 hp

Under delkursen får studenten:

• använda digitala verktyg i skolan.
• tolka och tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering.
• praktiskt tillämpa pedagogiska och didaktiska teorier och omsättande av ämneskunskaper i undervisning, med beaktande av elevers olika kunskaper och intressen.
• beakta specialpedagogiska perspektiv.
• möjlighet att träna den kommunikativa förmågan i samverkan med de olika personalgrupperna och eleverna inom skolan.
• tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv.
• jämföra lagar och lokala styrdokument angående diskriminering och kränkningar.
• övning i att bedöma elevers kunskapsutveckling och skolsociala situation samt diskutera hur detta kan kommuniceras.

Delkurs 4: Miljöfysik för ämneslärare, 7,5 hp

I delkursen tas grundbegrepp inom energi, värmelära och jordens strålningsbalans upp, samt hållbar utveckling kopplat till energiområdet. I den didaktiska delen behandlas vanliga svårigheter som elever kan ha inom ämnesområdet. Användning av AI i undervisning inom miljöfysik problematiseras ur ett didaktiskt perspektiv.

I delkursen ingår:

• grundbegrepp inom värmelära, energi och jordens strålningsbalans i energiflödet från solen.
• tillämpningar som solceller, solfångare, värmepump, värmeväxlare, biobränsle och vatten- och vindenergi.
• energi och aspekter på energiutvinning kopplat till hållbar utveckling, samt problematisering av samband mellan människa, energi och miljö.
• vanligt förekommande svårigheter inom ämnesområdet bland elever.
• problematisering av AI-användning i undervisningen med koppling till miljöfysik.

Fördjupningsnivå: G1F (har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Utbildningsnivå: Grundnivå

Behörighetskrav: Minst betyget godkänd på Naturkunskap med didaktisk inriktning 1 30 hp samt minst 7,5 hp i Naturkunskap med didaktisk inriktning 2, 30 hp. Motsvarandebedömning kan göras.