Inom samarbetet mellan Karlstads universitet, Linnéuniversitetet och Mittuniversitetet för utbildningsgranskning, har nu informatikämnet i Karlstad belysts av ämnesrepresentanter från olika nordiska universitet, en arbetslivsrepresentant samt studentrepresentanter.
I rapporten framhålls ämnets väl utvecklade samarbete med arbetslivet inom flera kurser, nivåer och program. Bedömargruppen lyfter också kopplingen till forskningsprojekt i masterprogrammet som medför att detta kan bedrivas med en god studiemiljö och trots ett begränsat antal platser. Även ITQ och andra rekryteringsarbeten som distansprogrammet framhålls bland goda exempel som kan spridas till andra lärosäten.
- Men vi läser inte framför allt dessa delar av rapporten utan koncentrerar oss på förslag från bedömargruppen vad gäller punkter som bör utvecklas, förklarar ämnesansvarige John Sören Pettersson, professor i informatik. Här finns goda råd att överväga.
Bra råd och rekommendationer
- Till exempel att studenterna tidigt bör introduceras till vetenskapliga texter. Vi har nog en tendens att förlita oss på kursböcker, översiktsartiklar, och egna sammanställningar. Där är det lättare att förutsätta att studenterna själva klarar av läsningen. Men att verkligen ledsaga studenterna genom en speciell studie med dess korta referenser till underförstådda paradigm och hur metodval matchar frågeställningar gör vi inte i varje kurs på grundutbildningsnivån. Rapporten framhåller också att studenterna bör tränas mer i kritisk diskussion, konstaterar John Sören Pettersson.
Bedömargruppen har ansett att för högskoleuppsatser måste kopplingen till informatikämnets vetenskapliga grund göras tydligare och John Sören menar att den poängen även kan vara värd att notera för en del författare av kandidatuppsatser. Just kursen högskoleuppsats har redan identifierats av kollegiet som i behov av mer styrning för att studenterna lättare ska nå fullgoda resultat.
Rapporten är diarieförd och har dnr HS 2018/734.
