Nu är slutrapporten klar för Treklöverns kluster 15 vilket på Karlstads universitet omfattar utvärdering av civilingenjör i industriell ekonomi.
Överlag framgår det att programmet har genomtänkt struktur i självvärderingen. Ansträngningar görs, enligt beskrivning i självvärdering, från lärosätets sida att ha hög måluppfyllelse avseende både pedagogik och forskningsanknytning.
Bedömargruppen har utvärderat tre delar: självständiga arbeten, självvärderingar och svar som framkommit vid platsbesök. Informationen från alla dessa tre ligger till grund för bedömningen.
Engagerad personal
Avseende bedömningen av utbildningen som helhet vittnar rapporten om både styrkor och svagheter. En framträdande styrka är engagemang från personalen som arbetar med programmet, som kontinuerligt försöker förbättra och redan åstadkommit förändringar.
– Rapporten överlag är mycket positiv, säger Johan Netz, programledare för civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi. Det är kul att se bedömargruppen lyfter fram den starka kopplingen mellan forskning och utbildning som vi till exempel har med CTF (Centrum för tjänsteforskning). För ämnets del pågår en fortsatt utveckling, ett nytt masterprogram startar i höst och vi har sedan tidigare påbörjat ett arbete för att åtgärda de svagheter som nämns rapporten i samband med att vi redan hösten 2017 reviderade utbildningsplanen. De examensarbeten som bedömargruppen har granskat bygger ju på den gamla utbildningsplanen så det ska bli intressant att se hur framtida granskningar faller ut givet de förändringar vi gjort och kommer att göra.
Om Treklövern
Treklövern är ett gemensamt utvärderingssystem för att stärka utbildningskvaliteten vid Karlstads universitet, Linnéuniversitetet och Mittuniversitetet. Lärosätenas granskningar ska utgå från högskolelagen, högskoleförordningen samt standarder och riktlinjer för kvalitetssäkring inom det europeiska området för högre utbildning, ESG. Där ingår krav på kontinuerlig uppföljning och regelbunden granskning av utbildningar. Syftet är att både kontrollera utbildningarnas kvalitet och bidra till kvalitetsutveckling.
Mer information
Läs rapporten för kluster 15
