”Jag tyckte att det var oerhört svårt att undervisa om klimatkrisen då framtidsprognoserna ser så mörka ut. Den sorgen krockade med samhällskunskapen som ett ämne med framtidstro och optimism.” Det säger Emil Mörk, vars forskning handlar om hur samhällskunskapslärare undervisar om klimatkrisen.
Emil Mörks forskning handlar om hur samhällskunskapslärare undervisar om klimatkrisen.
Emil Mörks forskning handlar om hur samhällskunskapslärare undervisar om klimatkrisen.