Hur utvecklar vi undervisningen så att elevernas lärande stärks? Den frågan stod i centrum när gymnasielärare från hela regionen samlades på Karlstads universitet för årets Ämneslärardag den 17 juni. Under temat Undervisningsutveckling på didaktisk grund möttes forskning och praktik genom föreläsningar, workshoppar och kollegiala samtal.
– Vi vill sprida forskning som är knuten till lärarutbildningen, säger Monica Evermark, föreståndare för Regionalt utvecklingscentrum, Ruc, vid Karlstads universitet. Genom fortbildning för ämneslärare hoppas vi kunna bidra till en undervisning på vetenskaplig grund.
Dagen tog sin utgångspunkt i aktuell forskning om didaktisk utveckling. Forskare från Karlstads universitet lyfte i en poddföreläsning hur didaktisk kunskap kan stärka planering, genomförande och uppföljning av undervisningen, samtidigt som varje ämnes särskilda karaktär och utmaningar behöver tas i beaktande.
Värdefullt att få fortbildning och nätverka
Från gymnasieskolan SG/Broby i Sunne kom lärarna Anna Hellenrud Hagström, Renata Nowak, Kajsa Ekström, Annelie Spångberg och Mitra Oroojeni. De såg fram emot dagen.
– Vi har hört att det brukar vara hög kvalitet och det är svårt att få fortbildning när det gäller ämneskunskaper. Det är väldigt värdefullt att få komma hit och ta del av forskning.
För många deltagare var möjligheten att ta del av just ämnesdidaktisk forskning särskilt värdefull.
– Vi läser mycket om forskning, exempelvis om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF, men det här blir mer ämnesspecifikt, säger Helen Engdal från gymnasieskolan IM Grums.
Stefan Uusitalo, också han från IM Grums håller med.
– Det blir en fortbildning i ämnet. Det är också lite som halva grejen att få träffa kollegor, både inom och utom ens eget ämne och prata i pauserna.
Föränderligt samhälle ger nya utmaningar
Förmiddagen ägnades åt diskussionsförläsningar inom olika ämnesområden och följdes därefter av workshoppar med en fördjupning i olika ämnen eller inriktningar.
I en av diskussionsföreläsningarna för ämnena engelska, moderna språk, svenska och svenska som andraspråk diskuterades bland annat aktuella forskningsexempel med fokus på lärares agens när ämnestradition möter en föränderlig samhällskontext i ett allt mer digitaliserat samhälle.
– I en på många sätt komplex samtid ställs allt högre krav på alla medborgares språk, kommunikation och kritiska tänkande, säger Marie Nilsberth, professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och den som höll i föreläsningen. Detta medför nya utmaningar för undervisningen i språkklassrummet i och med att texter och social interaktion i stor utsträckning förflyttats till olika digitala arenor. Vi behöver förstå att utbildning sker i en omvärld, vi måste tänka in vad det är som förändras framåt, och ingen av oss kan egentligen svara på det.
Med utgångspunkt i aktuella forskningsexempel diskuterades bland annat hur Chat GPT och liknande AI-tjänster förändrat ämneslärarens undervisning, där utvecklingen de senaste åren gått fort både vad gäller teknik och didaktiska förhållningssätt.
– Att forska om undervisningens digitalisering är verkligen som att skjuta mot ett rörligt mål, när man väl fått ut sina forskningsresultat har tekniken redan pressat på nya förändringar. Genom att mötas i sådana här sammanhang kan forskare och lärare verkligen lära av varandra, säger Marie.
En av de worshoppar som hölls var i biologiämnet och rubriken var Från samtal till handling – undervisning för elevers handlingskompetens. Workshoppen leddes av Peter Lampert och Teresa Berglund, båda lektorer i biologi med inriktning mot didaktik vid Karlstads universitet. Deras fokus var hur man som lärare skapar engagerande undervisning om klimatförändringar och biologisk mångfald som faktiskt leder till handling. Workshoppen gav deltagarna inspiration och konkreta strategier för att stärka elevers handlingskompetens i mötet med komplexa samhällsfrågor.
Övriga ämnen som höll inspirerande workshoppar var: fysik/matematik, historia, engelska, moderna språk, svenska och svenska som andraspråk.
Mer information och länk till poddföreläsningen
Ämneslärardagen arrangerades av lärarutbildningen och följande centrumbildningar på Karlstads universitet: Centrum för språk- och litteraturdidaktik, CSL, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, CSD, Science, Mathematics, and Engineering Education Research, SMEER, samt Regionalt utvecklingscentrum, Ruc, och Pedagog Värmland vid Karlstads universitet.
Här kan du ta del av poddföreläsningen.
