Vetenskapsrådet har beviljat forskargruppen Rose vid Karlstads universitet 1,2 miljoner kronor för att bygga upp ett tvärvetenskapligt nätverk av internationella toppforskare med fokus på skolämnen och lärarutbildning. Målet är att producera ny kunskap som har potential att utveckla lärarutbildningen i såväl Sverige som internationellt.
Nätverket Kunskap och kvalitet i skolämnen och lärarutbildning - KOSS, ska samla etablerade ämnesdidaktiska och tvärvetenskapliga forskargrupper i Sverige, Finland och England. I projektet kommer forskarna att jämföra hur kunskapsinnehållet i olika skolämnen definieras och omvandlas i de tre ländernas utbildningssystem. Den gemensamma utgångspunkten är teoretiska begrepp som bland annat handlar om vilken kunskap i olika skolämnen som ger elever förmågor att påverka sina liv, hur urvalet av kunskap sker i förhållande till de akademiska disciplinerna, hur kunskapsinnehåll omvandlas i utbildningssystemet och i klassrummen samt kvalitet i kunskapsteori.
Ett 80-tal forskare, såväl juniora som seniora, kommer att delta i workshopar, webinarier, gemensamma konferenspresentationer och vetenskapliga artiklar. Varje år kommer forskarna ha möjlighet att aktivt delta i varandras miljöer.
- Inom Rose har vi arbetat strategiskt för att stärka våra internationella samarbeten och Koss-nätverket är ett konkret resultat av detta. Nätverkets långsiktiga mål är att arbeta fram gemensamma forskningsansökningar där de frågor som vi belyser kan utvecklas och fördjupas, berättar Christina Olin-Scheller, föreståndare för Rose, Research on Subject-specific Education.
Partner är SSRG, Subject Specific Research Group vid Institute of Education i England och finska Research Community for Humanities and Social Sciences Education - HuSoEd vid Helsingfors universitet.
- Båda är internationellt framgångsrika institut, som i likhet med Rose har ett ämnesdidaktiskt perspektiv. Nätverket Koss är ett ovanligt samarbete, eftersom vi kombinerar tvärvetenskap och ämnesdidaktik. Nätverket kommer att stärka kunskapsbasen för en vetenskapligt grundad och framgångsrik lärarutbildning, inte bara i Sverige utan också internationellt, säger Martin Stolare, föreståndare för CSD, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik och en av forskarna inom Rose.
Projektet, som leds av Karlstads universitet, startar vid årsskiftet och kommer att pågå i tre år.
