Under tre veckor har nio blivande förskollärare och en lärare från Victoria University i Australien deltagit i ett internationellt utbytesprogram vid Karlstads universitet. Utbytet har kombinerat verksamhetsförlagd utbildning (VFU) på förskolor och skolor med universitetsundervisning, med särskilt fokus på svensk förskolepedagogik och didaktik. Ett av programmets mest uppskattade inslag var ett studiebesök på Galaxens förskola i Karlstad, där studenterna fick ta del av hur STEAM+P integreras i den dagliga pedagogiska verksamheten.
Under sin sista vecka i Sverige besökte studenterna Galaxens förskola och den Digitala Ateljén. Där mötte de förskolläraren Anton Kjellman, finalist till det prestigefyllda lärarpriset Guldäpplet 2025, och hans kollega Viktor Carlemar. Tillsammans presenterade de sitt arbetssätt kring STEAM+P – Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics + Play.
– Syftet med dagen var att utforska och synliggöra hur vi kan integrera STEAM+P i barnens utbildning här i Sverige, säger Anton.
Dagen inleddes med en föreläsning om teori och ramar för ett systematiskt och forskningsförankrat arbete med STEAM+P i förskolan. Därefter följde en praktisk workshop i Digitala Ateljén, där fokus låg på att upptäcka hur STEM synliggörs med hjälp av Art och Play.
– Vi använder de verktyg som är bäst anpassade för barnens lärande, säger Viktor.
Viktor beskriver också hur teknik görs begriplig genom gemensamt utforskande:
– Vi jobbar mycket med robotar av olika slag, plockar isär dem och tittar på delarna inuti. Sedan försöker vi göra det förståeligt genom lek. Ett barn kan till exempel få agera kretskort och styra vad de andra ska göra, medan de andra barnen är motorn som följer instruktionerna.
I arbetet med STEAM+P finns även ett tydligt jämställdhetsfokus. På Galaxens förskola har de bland annat utvecklat ”Ella”, en AI-figur som fungerar som förebild och ska bidra till att väcka flickors intresse för teknik och ingenjörsvetenskap redan i tidig ålder.
”Vi tar med oss nya perspektiv hem”
Studenterna beskriver vistelsen i Sverige som både intensiv och inspirerande, professionellt såväl som personligt.
– De här veckorna i Sverige har varit överväldigande. Att komma hit utan att känna någon och inte veta exakt vad som väntade. Men jag har verkligen hittat vänner för livet. Jag hade bara önskat lite mer snö, säger studenten Maddie med ett leende.
Kay lyfter fram skillnader i organisation och arbetssätt mellan svensk och australisk förskola:
– Jag ser många likheter, men också tydliga skillnader. Här arbetar man mer i mindre barngrupper, vilket jag verkligen vill ta med mig hem. Hos oss är vi ofta samlade på stora ytor och det kan bli stökigt.
Claire fastnar särskilt för de digitala lärmiljöerna:
– Jag älskar hur projektorer och green screens används som en naturlig del av undervisningen. Det är något jag definitivt tar med mig tillbaka till Australien.
Ett internationellt utbyte som breddar perspektiven
Utbytet har inte bara handlat om undervisning och praktik, utan också om kultur och gemenskap.
– Gruppen har varit särskilt intresserad av svensk utepedagogik och har, utöver studierna, även fått uppleva lokala aktiviteter som hockey, curling och julmarknaden i Mariebergsskogen, berättar Andreas Alehed, utbildningssamordnare.
Han betonar värdet av möten över nationsgränser:
– Den här typen av internationella utbyten ger både studenter och värdverksamheter nya perspektiv på utbildning och lärande, och bidrar till långsiktig utveckling för alla parter.
Engagerade framtida förskollärare
Även värdarna på Galaxens förskola summerar utbytet med stor uppskattning.
– Det har varit fantastiskt roligt att ha studenterna här, säger Viktor. Det har varit en otroligt givande dag fylld av samtal och reflektioner. Att mötas och utbyta erfarenheter med kollegor från ett annat land är ovärderligt och hjälper oss att utveckla vårt eget arbete.
– Det märks att de är nyfikna, engagerade och hungriga på att bli skickliga pedagoger, säger Anton. De utbildar sig verkligen till världens bästa jobb.
Guldäpplet uppmärksammar innovativ förskolepedagogik
Anton Kjellman är en av tre finalister till lärarpriset Guldäpplet 2025, som sedan 2002 uppmärksammar lärare i hela landet som på ett nyskapande sätt använder digitala verktyg för att utveckla undervisningen och stärka barns lärande.
Tillsammans med kollegan Viktor Carlemar har han utvecklat Digitala Ateljén – en särskild lärmiljö där teknik, återbruksmaterial och lek möts. Genom att addera ett P för Play till STEAM-modellen visar de hur förskolan kan rusta barn för framtiden genom att ta tillvara barns naturliga nyfikenhet och lust att lära.
