Licentiatseminarium i pedagogiskt arbete
Emil Mörk försvarar sin licentiatuppsats i pedagogiskt arbete "Samhällskunskap i antropocen: Om lärares transformation och politiskt innehåll i undervisning om klimatförändringar"
Licentiatuppsats Emil Mörk 2026:5
Nedan följer en kort beskrivning av innehållet (ur baksidestexten):
Hur undervisar samhällskunskapslärare om klimatförändringar i svensk gymnasieskola – och vilken politisk förståelse erbjuds eleverna? I denna licentiatuppsats undersöks hur samhällskunskapslärare arbetar med klimatförändringar i en tid som präglas av antropocen, där människans påverkan på planeten skapar nya politiska förutsättningar.
Med utgångspunkt i intervjuer med gymnasielärare och analyser av undervisningsmaterial synliggörs hur klimatförändringar främst behandlas informellt, exempelvis genom arbete med aktuella nyheter, medan mer strukturerad undervisning ofta begränsas till senare kurser och rollspel om internationella förhandlingar. Studien visar att undervisningen i hög grad fokuserar på internationella aktörer såsom FN och EU, medan frågor om medborgarskap, politiskt ansvar och möjligheter till ansvarsutkrävande ges mindre utrymme.
Resultaten pekar på en spänning mellan lärares ambition att fostra aktiva och deltagande medborgare och det faktiska innehållet i undervisningen om klimatförändringar. Avhandlingen argumenterar för att samhällskunskapsundervisningen behöver tydligare adressera politiska konflikter kring resursfördelning och medborgarnas centrala roll i att påverka och hålla det politiska systemet ansvarigt.
Händelsen är öppen för allmänheten.
Medverkande
- Ann-Sofie Jägerskog, opponent, docent, Stockholms universitet
Upplysningar
- Cathrine Andersson Busch
Telefon: 076-002 48 62
E-post: cathrine.andersson-busch@kau.se