Forskning
Min forskning tar sin utgångspunkt i inkludering och utvecklingen av inkluderande undervisning. Jag forskar mer specifikt om speciallärares och specialpedagogers yrkesroller och hur dessa professioner kan samverka för att utveckla stöd till elever i klassrummet och skapa bättre stödstrukturer.
Min forskning fokuserar dels på handledning och konsutation som samverkansform, dels på samundervsining mellan lärare med och utan specialpedagogisk kompetens. Jag leder för tillfället ett forskningsprojekt i Finland om implementering av samundervsining i årskurs 7-9 och medverkar i ett forskningsprojekt i Sverige som handlar om hur samundervsining kan implementeras och utevcklas i svensk kontext. Det svenska projketet finansieras av Skolforskningsinstitutet.
Under de senaste åren har jag breddat forskningen mot även mångprofessionell samverkan i elevhälsoarbete.
Undervisning
Jag undervisar i huvudsak inom Speciallärarprogrammet och Masterprogrammet i specialpedagogik och främst i metod- och uppsataskurser. Jag är också involverad i kurser som handlar om inkludering och kvalificerade samtal. Doktorand handledning och handledning av uppsatser på olika nivåer är en central del av mina arbetsuppgifter.
Samverkan
Jag är docent i specialpedagogik vid Åbo Akademi och har projektsamarbet med kollegor vid Åbo Akademi och deltar i forskarutbildningen där.
Jag samarbetar också med forskare vi Uppsala Universitet i ett forskningsprojekt om samundervisning.
Jag är vetenskaplig ledere för forskningsgruppen RISE inom specialpedagogik vid Karlstads Universitet.
I tillägg är jag med i ett nybildat internationellt nätverk om co-teaching.
Biografi
Innan jag tillträdde som professor vid Karlstads Universitet har jag varit knuten till följande Universitet.
- 2000 - tillsvidare: Docent och äldre universitetslekttor (deltid) vid Åbo Akademi, Vasa, Finland
- 2017-2022: Assisterande professors /förste amanuens vid Nord Universitet, Norge
- 2024: Gästforskare 3 månader vid Uppsala Universitet
- Doktorande studier bedrevs 2007-2012 vid Åbo Akademi. Jag disputerade år 2012 med avhandlingen Perspektivmöten i skola och handlending. Lärares tankar om specialpedagogisk handledning