Forskning
Jag disputerade 2017 med avhandlingen "Stärkt pedagogiskt ledarskap. Rektorer granskar sin egen praktik". Mitt forskningsintresse handlar således om rektorers pedagogiska ledarskap, vilket är ett ledarskap som ofta förespråkas och efterfrågas. Det är också ett ledarskap som omges av osäkerhet och otydlighet vilket motiverar mer forskning kring ämnet. I mitt avhandlingsarbete har jag, inom ramen för aktionsforskningsstudie och tillsammans med verksamma rektorer, undersökt och prövat ett sådant ledarskap
Undervisning
Jag undervisar inom FFR (Fortbildning för rektorer) som är en fortbildning för de rektorer som genomgått det obligatoriska Rektorsprogrammet. Rektors pedagogiska ledarskap löper som en röd tråd genom hela utbildningen.
Samverkan
Är aktiv i både nationella och internationella nätverk:
- PEP-nätverket (Pedagogy Education Praxis)
- SWE-PEP
- Nordisk aktionsforskning
Biografi
Har lång erfarenhet av skolans verksamhet. Har arbetat som lärare och skolledare under många år och alltid varit intresserad av att undersöka och praktisera skolförbättring utifrån en strävan att så många elever som möjligt får trivas och lyckas i skolan
Utvalda publikationer
Exploring enhanced pedagogical leadership: an action research study involving Swedish principals
doi.org/10.1080/09650792.2019.1656661
Rektorer förädlar sitt pedagogiska ledarskap
https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/46268
Aktionsforskning som förhållningssätt i en föränderlig omvärld 2014
En nyfiken betraktelse av de ökade kraven på skolans vetenskaplighet 2016
Stärkt pedagogiskt ledarskap. Rektorer granskar sin egen praktik 2017 https://kau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1145701/FULLTEXT01.pdf