Leda elevers lärande 2 och VFU

I delkurs 1 behandlas:

-ledarskap för lärande, det vill säga att leda barns och ungdomars kunskapsutveckling.

-lärares ledarskap i relation till såväl undervisning som skolans styrning och ledning

-lärares förhållningssätt till elevers olikheter

-lärares kommunikativa förmåga, inklusive kommunikation i digitala miljöer. I anslutning till detta

ingår övningar i samtalsmetodik samt andra övningar för samarbete.

-teorier om hur grupper fungerar och utifrån teoretiska perspektiv diskuteras strategier för

konfliktförebyggande arbete och strategier för att undvika diskriminering och kränkande behandling i

olika miljöer, samt hur man kan hantera problem som förekommer.

-lärares ledarskap i förhållande till lärarens roll som normskapare, vilket också innebär att makt- och

demokratifrågor problematiseras i relation till elevers inflytande och delaktighet.

-yrkesetik och läraryrkets begränsningar

-samverkan med vårdnadshavare, myndigheter och samverkan med det övriga samhället

-faktorer som bidrar till elevers motivation

-pedagogiska och ämnesdidaktiska överväganden

Kursen bygger på varierade arbetsformer där de studerande har en aktiv roll, exempelvis i fallstudier, i

gruppsamtal och i seminarier.

Under delkurs 2, VFU, får studenten:

• tolka och tillämpa centrala styrdokument,
• praktiskt tillämpa pedagogiska och didaktiska teorier med beaktande av elevers kunskaper, förmågor

och behov,

• planera, leda och utvärdera undervisning som omfattar en längre period och under denna verka inom

hela sitt framtida uppdrag i skolan,

• praktiskt hantera specialpedagogiska behov, i samverkan med andra,
• dokumentera, bedöma och/eller betygssätta elevernas kunskap i relation till verksamhetens mål,
• använda digitala verktyg i skolan.

Fördjupningsnivå: A1N (har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Utbildningsnivå: Avancerad nivå

Behörighetskrav: För behörighet till kursen krävs grundläggande behörighet samt minst 90 hp i ett för skolan relevant ämne.