Leda lärande, bedömning och betygssättning - KPU

Delkurs 1, Leda lärande, 10 hp
I delkursen behandlas:
- ledarskap för lärande, det vill säga att leda barns och ungdomars kunskapsutveckling.
- lärares ledarskap i relation till såväl undervisning som skolans styrning och ledning
- lärares förhållningssätt till elevers olikheter
- lärares kommunikativa förmåga, inklusive kommunikation i digitala miljöer. I anslutning till detta ingår övningar i samtalsmetodik samt andra övningar för samarbete.
- skolans uppdrag vad gäller demokratisk fostran och värdegrundsarbete, samt lärares professionella förhållningssätt och bemötande i undervisning och kommunikation som rör elevers identitet, sexualitet och samlevnad
- teorier om hur grupper fungerar och utifrån teoretiska perspektiv diskuteras strategier för konfliktförebyggande arbete och strategier för att undvika diskriminering och kränkande behandling i olika miljöer, samt hur man kan hantera problem som förekommer.
- lärares ledarskap i förhållande till lärarens roll som normskapare, vilket också innebär att makt- och demokratifrågor problematiseras i relation till elevers inflytande och delaktighet.
- yrkesetik och läraryrkets begränsningar
- samverkan med vårdnadshavare, myndigheter och samverkan med det övriga samhället
- faktorer som bidrar till elevers motivation
- pedagogiska och ämnesdidaktiska överväganden

Delkursen bygger på varierade arbetsformer där de studerande har en aktiv roll, exempelvis i fallstudier, i gruppsamtal och i seminarier.

Delkurs 2, Betyg och bedömning i praktik och teori 5 hp
I delkursen behandlas bedömningens roll som en del i uppföljningen av skolans måluppfyllelse och återkoppling som grund för elevens lärande.
Delkursens innehåll:
- olika syften med bedömning och olika former för bedömning,
- bedömning som en integrerad del av lärarens undervisning och vad det innebär ur lärandeteoretiska och ämnesdidaktiska perspektiv,
- bedömningens och utvärderingens praktiska inriktning där t ex uppgiftskonstruktion och formulerandet av lärandefrämjande kunskapsmål - olika former av nationella bedömningsstöd som exempelvis Skolverkets bedömningsportal och nationella prov,
- övningar i hur olika bedömningsunderlag kan vägas samman vid betygsättning,
- lokala, nationella och internationella kunskapsmätningar och deras relation till uppföljning och bedömning,
- begreppen likvärdighet, reliabilitet och validitet, samt samband dem emellan problematiseras,
- bedömningsfrågornas koppling till olika ämnen, liksom aspekter kring klass, genus och etnicitet samt
- möjligheter och problem med digitalisering i relation till bedömning diskuteras.

Delkursens innehåll relateras till såväl en internationell som en nationell historisk kontext.

Fördjupningsnivå: A1N (har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Utbildningsnivå: Avancerad nivå

Behörighetskrav: Antagen till Kompletterande pedagogisk utbildning och registrerad på Skola som system och idé - KPU och Den lärande eleven - KPU, eller antagen till VAL-projektet. Motsvarandebedömning kan göras.

Kursen ingår i följande program

• Kompletterande pedagogisk utbildning (läses år 1)