Pedagogiskt ledarskap i skola och fritidshem

I delkurs 1 behandlas:
- Forskning och beprövad erfarenhet om lärande och undervisning med fokus på relationers betydelse iförhållande till inkludering, funktionsnedsättning, psykosociala villkor och flerspråkighet.
- Forskning och beprövad erfarenhet om samverkan med elever, kollegor, föräldrar och andra berörda, som t.ex. olika myndigheter.
- Olika former av nationell och internationell styrning av skola och fritidshem med fokus på rätten till en likvärdig utbildning (med särskild hänsyn till funktionsnedsättning, psykosociala villkor och flerspråkighet).
- Fältuppgift.

I delkurs 2 behandlas:
- Lärarens professionella ledarskap i skola och fritidshem med fokus på elevers engagemang och motivation.
- Teorier om hur grupper fungerar och utifrån sociala situationer diskutera strategier för konfliktförebyggande
arbete utifrån lärarens ledarskap.
- Allmändidaktiska perspektiv på pedagogiskt ledarskap.
- Utmaningar för kommunikation och lärande.
- Hur digital teknik kan bli en meningsfull och stimulerande lärresurs i lärares undervisning och elevers lärande.
- Didaktiska och organisatoriska villkor för att skapa en samarbetsdriven undervisning med digital teknologi.
- Forskning och konkreta exempel från undervisning och samarbete för att organisera, planera och genomföra undervisning med digitala lärresurser.
- Forskning och praktisk kunskap om estetiska lärprocesser i undervisningen med fokus på lek och elevers kognitiva och sociala utveckling samt lärande.
- Skolans uppdrag vad gäller demokratisk fostran och värdegrundsarbete, samt lärarens professionella förhållningssätt och bemötande i undervisning och kommunikation som rör elevers identitet, sexualitet och samlevnad.

I delkurs 3 behandlas:
- Vetenskapligt grundad kunskap om skolframgång och skolutveckling samt beprövad erfarenhet och praktiknära forskning av lokal och regional organisering av skol- och fritidshemsutveckling.
- Faktorer som utmärker framgångsrika och mindre framgångsrika skolor och fritidshem.
- Skolframgång relaterad till undervisningsutveckling och undervisningskvalitet i skola och fritidshem.
- Centrala faktorer för långsiktig och hållbar kompetensutveckling för lärare i skola och fritidshem.

Fördjupningsnivå: G1F (har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Utbildningsnivå: Grundnivå

Kursen ingår i följande program

• Grundlärarprogrammet inriktning Fritidshem (läses år 2)