Felicia Augustsson och Helen Brink, doktorander i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, är två av tre forskare som fått utmärkelsen och forskningspriset ”Article of the year 2025” av Nordiska Mensastiftelsen.
Nordiska Mensastiftelsen är resultatet av ett långvarigt och nära samarbete mellan de nationella Mensa-föreningarna i Sverige, Finland, Norge och Danmark. Stiftelsen grundades 2020 som ett gemensamt projekt med syftet att förverkliga ett av Mensas kärnuppdrag: att uppmuntra forskning om intelligens. Nordiska Mensastiftelsen stödjer vetenskaplig forskning relaterad till medicinska, psykologiska, sociologiska eller pedagogiska aspekter av intelligens och den mänskliga hjärnan. Stiftelsen delar varje år ut forskningspriser och projektstipendier inom det här området. 2025 tilldelas två forskare vid Karlstads universitet utmärkelser för sina publikationer som på olika sätt belyser detta område i relation till fysisk aktivitet samt teknikundervisning
– Min artikel är en Scoping Review som kartlägger hur forskning har studerat relationen mellan akademiskt begåvade elever och fysisk aktivitet, säger Felicia Augustsson. Resultatet visar att dessa elever deltar i fysisk aktivitet, inklusive organiserad idrott, i nivåer jämförbara med sina jämnåriga. Samtidigt pekar vissa studier på att de kan ha en lägre tilltro till sina fysiska och atletiska förmågor, vilket kan påverka deras upplevelser av och engagemang i fysisk aktivitet. Översikten visar också att forskningsfältet är metodologiskt varierat men till stor del ateoretiskt, dominerat av kvantitativa tvärsnittsstudier och med brist på fördjupande kvalitativa perspektiv. Jag är mycket glad över att detta forskningsområde uppmärksammas och ser det som en uppmuntran att fortsätta utveckla kunskapen inom området.
Läs Felicia Augustssons publicerade artikel
– Min artikel är en systematisk forskningsöversikt som visar vilka behov elever med särskild begåvning kan ha i teknikundervisning, säger Helen Brink. Resultatet visar att de kan ha behov av komplexitet, autonomi, autenticitet och support, CAAS. Med stöd av CAAS kan teknikundervisning utvecklas i riktning att möta dessa behov (både i praktik och i forskning). För mig visar utmärkelsen att teknikundervisning och särskild begåvning är viktiga områden och jag är tacksam för att de nu ges uppmärksamhet.
Läs Helen Brinks publicerade artikel
Forskningspriset ”Article of the year 2025” består av 1 000 € per artikel. Den tredje pristagaren är Ellen Egeland Flø, Universitetet i Oslo, som får priset för sin forskning kring differentiering inom STEM-ämnen baserat på rumslig förmåga.
Läs pressmeddelandet från Nordiska Mensastiftelsen
Läs mer om Nordiska Mensastiftelsen
Den Nordiska Mensafonden är ett resultat av det långvariga och nära samarbetet mellan de nationella Mensa-organisationerna i Sverige, Finland, Norge och Danmark. Den grundades 2020 som ett gemensamt projekt med målet att uppfylla en av Mensas huvuduppgifter, nämligen att främja intelligensforskning.
Mensa är ett hög-IQ-sällskap och har naturligt ett särskilt fokus på intelligens. Fondens syfte är därför att stödja forskning om intelligensens natur, egenskaper och användningsområden, till gagn för mänskligheten. Forskningen kan omfatta fysiska och medicinska liksom psykologiska, sociologiska eller pedagogiska aspekter av intelligens och den mänskliga hjärnan.
