Abubacarr Conteh Lindblad, alumn grundlärarprogrammet fritidshem

Vad fick dig att välja läraryrket?

– Jag gick barn- och fritidsprogrammet med inriktning idrottsledarskap på gymnasiet, och redan där började jag känna att jag hittat rätt. Vi fick planera och leda aktiviteter för barngrupper tillsammans med klassen, och jag märkte snabbt hur mycket jag trivdes i rollen som ledare. Under min PRAO på både förskola och skola blev det ännu tydligare för mig – jag trivdes så bra i miljön, med barnen, med tempot och variationen. Redan då visste jag att jag ville utbilda mig till lärare.

Varför valde du Karlstads universitet och hur upplevde du studietiden?

– När grundlärarprogrammet inriktning fritidshem, och med idrottsinriktning, startade vid Karlstads universitet kändes det som helt rätt val för mig. Det var liksom det jag hade väntat på. Jag trivdes väldigt bra som student. Utbildningen krävde både disciplin och självständighet, vilket passade mig perfekt – jag kunde lägga upp mina studier på mitt sätt och hitta en bra balans mellan plugg och jobb. Ibland var det intensivt, men jag lärde mig snabbt att strukturera och planera min tid. Att jag är uppvuxen i Karlstad underlättade så klart också. Jag hade både familj och vänner nära, men även i klassen fanns en fin gemenskap. Många av oss delade samma intressen, vilket gjorde att man trivdes och kände sig trygg ganska direkt.

Hur fungerade samspelet mellan teori och praktik, och hur var övergången till yrkeslivet?

– VFU-perioderna var otroligt värdefulla för mig. Det är där man ser hur allt fungerar “på riktigt”. Jag fick utmana mig själv, ta initiativ, prova saker, misslyckas ibland och lyckas massor. Under tiden jag studerade jobbade jag även på olika skolor, vilket gav mig en bra bild av hur olika verksamheter kan se ut. Det gjorde att jag kände mig trygg när jag väl började arbeta som färdig fritidslärare. Man lär sig mycket under utbildningen, men ingen elevgrupp är den andra lik – och det gör jobbet både utmanande och utvecklande. Det gäller att vara lyhörd, flexibel och våga hitta sitt eget sätt att leda och undervisa. Men allt jag fått med mig, främst genom VFU, gav mig en bra grund att stå på.

Hur ser en vanlig dag ut i ditt arbete som fritidslärare idag?

– I dag jobbar jag två dagar i veckan med idrott i årskurs 2. Övriga dagar består av planering, möten och samverkan med kollegor. Klockan 13.20 varje dag startar min fritidsverksamhet, och där anpassar vi aktiviteter efter vad eleverna tycker är roligt och spännande. Vi pedagoger leder och strukturerar upp verksamheten – men elevernas idéer är alltid viktiga. Det är deras fritid och deras utveckling som står i centrum. Ingen dag är den andra lik, och det är en av de saker jag älskar med jobbet. Variation, kreativitet, relationer, idrott, kollegor och att få följa elevernas utveckling gör varje dag meningsfull på sitt eget sätt.

Vad är mest meningsfullt med fritidslärarrollen och vad uppskattar du mest med arbetet?

– Det mest meningsfulla för mig är mötet med eleverna. Att få se deras utveckling, stötta dem i både små och stora steg och skapa en trygg plats där de vågar vara sig själva. Jag vill ge dem verktyg i både det sociala och det lärande – så att de växer till trygga vuxna som visar respekt, hänsyn och tar ansvar.

Skulle du rekommendera utbildningen till andra?

– Absolut. Jag trivdes väldigt bra med både upplägget och atmosfären. Utbildningen gav mig en stabil grund, mycket tack vare kombinationen av teori, idrottsinriktningen och VFU:n. Och framför allt öppnade den dörren till ett yrke jag verkligen trivs i.

Läs mer om grundlärarprogrammet inriktning fritidshem här

Hitta alla lärarutbildningens student- och alumnintervjuer här