Mirela Vinerean-Bernhoff, universitetslektor i matematik vid Karlstads universitet, har utsetts till ledamot i Svenska nationalkomittéen för matematik. Kommittén verkar under Kungliga Vetenskapsakademien och främjar matematisk forskning och utbildning i Sverige.
Grattis! Kan du berätta om vad Nationella kommittén för matematik är och hur utnämningen är viktigt för ämnet matematik?
– NKM representerar Sverige i globala sammanhang, särskilt inom International Mathematical Union och stödjer initiativ som stärker matematikens roll i samhället. Kommittén delar även ut bidrag och stöd till konferenser och skolor, samt fungerar som rådgivare i strategiska frågor. För mig personligen innebär utnämningen en möjlighet att påverka ämnets utveckling i Sverige. För min institution medför det flera fördelar: det ökar institutionens synlighet och anseende nationellt, samt stärker nätverk och samarbeten både på nationell och internationell nivå.
Vad kommer ditt uppdrag som ledamot att innebära?
– Jag kommer att arbeta för att stärka den svenska skolan inom matematiken och främja andra utåtriktade aktiviteter som väcker ungdomars intresse för matematik, samt höja matematikens status i samhället och öka dess synlighet. Mitt arbete kommer också att fokusera på att främja samverkan mellan olika aktörer, till exempel mellan näringsliv och högskola, mellan doktorander inom matematik samt mellan nationalkommittén och andra relevanta organisationer.
Vill du berätta om vad du har för bakgrund inom matematik?
– Min akademiska karriär började 1998 som adjunkt i matematik i Rumänien. Efter doktorand- och postdoktorala studier vid Uppsala universitet och Karlstad universitet blev jag 2011 universitetslektor där och meriterad lärare 2016. Min forskning rör två områden: tillämpad matematik, särskilt diskreta kinetiska modeller för Boltzmann-ekvationen och matematikdidaktik med fokus på att utveckla undervisning inom STEM genom digitala verktyg och nya metoder. Jag undersöker också hur AI och VR/AR kan förändra matematikundervisningen samt hur man bäst undervisar begåvade elever. Under 28 år har jag undervisat på alla nivåer och arbetat med pedagogiska utvecklingsprojekt. Jag har även deltagit i flera internationella samarbeten som har stärkt både min forskning och undervisning.
