Forskning
Min forskning rör undervisning och lärande i matematik med särskilt fokus på kognitiv aktivering och andra undervisningskvaliteter som skapar möjligheter för elever att utveckla matematiskt tänkande. Jag intresserar mig särskilt för hur dessa möjligheter formas i undervisningen och hur de påverkar elevers matematiklärande.
I min avhandling undersöks relationer mellan kognitiv aktivering, elevers självuppfattningar och matematikresultat, samt hur olika undervisningsaspekter samspelar inom och mellan lektioner. Ett återkommande intresse i min forskning är hur didaktiska val, exempelvis val av uppgifter, modellering, förklaringar och klassrumsdiskussioner, påverkar elevers möjligheter att resonera, förklara och delta i matematiska aktiviteter.
Undervisning
Undervisar främst i matematikdidaktiska kurser för ämneslärare men är även involverad i preparandkurs i matematik. Handleder självständiga arbeten.