Forskning
Jag disputerade 2023 med avhandlingen: Joint Mission or Mission Impossible? Exploring Conditions for Itinerant Early Childhood Special Education Teachers’ Work. I denna forskning har jag undersökt vad som möjliggör eller begränsar ambulerande speciallärares möjligheter att stötta barn i behov av stöd som deltar i småbarnspedagogik eller i förskoleundervisning i finlandssvensk kontext
2023-2025 deltog jag i ett nationellt samarbete "Vakaata Tukea" (Robust stöd), där fokuset vara att undersöka hur stödreformen förstås och implementeras i småbarnspedagogiken (motsvarand förskola).
2026 påbörjas projekt TAPLEC, Trauma-Aware Play-Based Learning in Early Childhood EducationTrauma-Aware Play-Based Learning in Early Childhood Education. Syftet med projektet är att undersöka hur traumamedveten, lekbaserad undervisning kan tillämpas inom småbarnspedagogik för att stödja barn som har upplevt trauma och därigenom bidra till utvecklingen av forskningsbaserad pedagogisk praxis.
Forskningsintressen utöver aktuella projekt:
Speciallärares och specialpedagogers yrkesroll och uppdrag
Samarbete och samverkan mellan förskola, vårdnadshavare och andra professioner
Språkutveckling och språkligt stöd i förskolan
Inkludering och delaktighet för barn i behov av särskilt stöd
Stadieövergångar (t.ex. mellan förskola och förskoleklass)
Undervisning
Jag undervisar i huvudsak i kurser inom specialpedagogik men även inom förskola.
Samverkan
Deltar i forskargruppen RISE