Forskning
Hösten 2018 inkluderades programmering som ett nytt moment i flera av matematikkurserna i den svenska gymnasieskolan. Detta är en förändring som ställer nya krav på både elever och lärare. I min forskning studerar jag hur programmering kan införlivas som ett verktyg i matematikundervisningen och hur användandet av programmering som ett matematiskt verktyg kan främja specifika matematiska förmågor nära sammankopplade med matematisk problemlösning.
Programmering som verktyg vid matematisk problemlösning (Pedagog Värmland)
https://pedagogvarmland.se/filmer/forskning-programmering-som-verktyg-vid-matematisk-problemlosning
Undervisning
Vid sidan om mina forskningsstudier på Karlstads universitet så undervisar jag på halvtid i ämnena matematik och fysik på Sundsta-Älvkullegymnasiet i Karlstad.
Samverkan
Forskning om skolans digitalisering (Region Värmland)
http://regionvarmland.se/2018/05/21/forskning-om-skolans-digitalisering/
Biografi
Månadens forskare (Pedagog Värmland)
https://www.pedagogvarmland.se/artikel/manadens-forskare-andreas-borg
Utvalda publikationer
Borg, A. & Fahlgren, M. (2023). Analysing mathematical programming schemes using different lenses. Nordic Studies in Mathematics Education, 28 (3-4), 199–219.
Borg, A. (2021). Designing for the incorporation of programming in mathematical education : Programming as an instrument for mathematical problem solving (Licentiate dissertation, Karlstads universitet). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-85625
Borg, A., Fahlgren, M., & Ruthven, K. (2020). Programming as a mathematical instrument: the implementation of an analytic framework. Paper presented at the Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), Linz, 16-18 September, 2020