Att undervisa om klimatförändringar med fokus på risk
Hur kan undervisning om klimatförändringar med fokus på risk stärka elevers förståelse och handlingsberedskap? Nina Christenson, lektor i biologi, och Jesper Haglund, lektor i fysikens didaktik, båda från Karlstads universitet, delar forskningsresultat frånBriCCS, ett projekt som undersökt vilka kunskaper, förmågor och attityder elever behöver för att förstå och agera i klimatfrågan. Därefter visar de exempel från RiskLab®, en arena och verktygslåda för interaktiva metoder och övningar (som spel, simuleringar och riskvandringar med fokus på ökad risk för översvämningar), och hur detta används i praktiknära forskning.
Träffen är kostnadsfri och sker via zoom. Du får länken i samband med anmälan. Anmäl dig senast 9 februari.
Mer information: