Pilot-STEP
(2017–2021)
Med inspiration från Stanford Teacher Education Program (STEP) genomfördes ett projekt där forskare och förskollärarstudenter möttes regelbundet under åren 2017–2021 för samtal om studenternas professionsutveckling i relation till förskolans demokratiuppdrag. I samband med regeringens satsning på praktiknära forskning inom skola och förskola (ULF) fick forskargruppen också medel till ett projekt som knöt an till pilot-STEP och som av den anledningen kom att kallas för ULF-step. ULF-step omfattade en utvecklad koppling mellan forskning och verksamhet för att stärka verksamma förskollärares handlingsberedskap i värdegrundsfrågor. Projektledare Annica Löfdahl-Hultman.