Forskning om bedömarträning
Genom träning ska lärares bedömningar bli mer likvärdig. Sedan våren 2016 bedrivs vid Centrum för språk- och litteraturdidaktik (CSL) ett forskningsprojekt om bedömarträning. Projektet heter Equity in Assessment (EQUA) och undersöker i vilken mån insatser som bedömarträning och sambedömning kan bidra till att göra lärares bedömning av elevers prestationer mer samstämmig.
Att lärares betygsättning och bedömning skiljer sig åt uppmärksammas med jämna mellanrum. I forskningen om bedömning är det väl känt och i medierna hävdas ibland att betyg är orättvisa och att bedömning av mer sammansatta uppgifter som skrivande och muntlighet skulle kunna liknas vid ett lotteri. Det senare är en överdrift, men samstämmighet mellan lärares bedömningar är viktigt både för tilltron till lärares kompetens och för utbildningssystemets legitimitet.
Ibland föreslås att man ska göra provuppgifter, exempelvis i nationella prov, mer lätträttade. En alternativ väg, som prövas i EQUA, är att träna lärare i att göra mer samstämmiga bedömningar. Den 9 januari redovisade projektgruppen preliminära resultat från studien för lärare som deltagit och för övriga intresserade.
I studien har lärare i svenska och engelska som del av en intervention fått bedömarträning. Samstämmighet i bedömningar av elevtexter och muntliga prestationer har mätts före och efter träningen. Resultaten visar att bedömarträningen haft goda effekter och att den är mer effektiv än sambedömning för att höja samstämmigheten.
Detta menar både forskarna och de deltagande lärarna är goda nyheter. En stor utmaning i sammanhanget är förstås hur liknande träning ska kunna ges till alla lärare på ett kostnadseffektivt och tidseffektivt sätt.
För frågor, kontakta Michael Tengberg, projektledare, michael.tengberg@kau.se, tel: 0702-698117