Utbildningsvetenskapliga studier av barn och barndom (UBB)

UBB är sammansatt av forskare med skilda men överlappande kompetenser och teoretiska perspektiv inom bl.a. barns lärande och utveckling; värdepedagogiska frågor, barns rättigheter och medborgarskap; sociala villkor och styrning av utbildningssystem, lärarutbildning och läraryrket samt intersektionalitet, mångkultur och normalisering. Inom gruppen finns en rik produktion av såväl internationella vetenskapliga publikationer som populärvetenskapliga och didaktiska texter.

Vår forskning präglas av ambitionen att pröva och utveckla teorier för att beskriva och förstå den förändrade och mångkontextuella barndomen. Det innebär bland annat att studera hur komplexa strömningar inom samhälle och media påverkar villkoren för barns lärande, utveckling, delaktighet och sätt att vara. Samtidigt arbetar vi också med frågor och insikter om barn och barns livs– och utbildningsvillkor i de konkreta skolverksamheter där barn finns. En viktig komponent är att teoretisera såväl barn- som barndomsbegreppet och därmed skapa redskap och användbara begrepp för både forskare och praktiker inom samhälleliga institutioner för barn. Genom en tvärvetenskaplig ansats är strävan att formulera nya kunskaper om barn, barndom och utbildning som kan tillföras det didaktiska fältet.