Introduktion: Programmering i visuell miljö, 5 hp

Det här kommer du att lära dig

Kursen ger dig kunskaper i programmering i visuell miljö och styrning av föremål och konstruktioner för att du ska kunna arbeta med programmering i undervisningen. Du behöver inte ha förkunskaper i programmering.

Målgrupp

Tekniklärare i grundskolans årskurs 4-9 och specialskolans årskurs 5-10
Lärare i grundskolans årskurs 4-6 och specialskolans årskurs 5-7
Lärare i grundsärskolans årskurs 4-9
Lärare i kommunala vuxenutbildningen på grundläggande nivå
Matematiklärare i grundskolans årskurs 7-9 och specialskolans årskurs 8-10

Kursen är öppen för lärare i andra ämnen eller andra skolformer i mån av plats.

Bokning av kursplatser - endast 20 platser!

Som huvudman kan du beställa kursen som kommunförlagd kurs. Flera huvudmän i en region och/eller ansvariga för fristående skolor kan också gå ihop för att beställa en regionförlagd kurs.

Huvudmannen och lärosätet kommer överens om datum, tid och plats för de fysiska träffarna så att det passar båda parter. Som huvudman står du för lokaler och eventuella kostnader för förtäring, resor och vikarier.

Kontaktperson: uppdragskoordinator Pia Sundgren Storm, 0724-547 760

Genomförande

Kursen genomförs i utbildningsplattformen Canvas 2021 och genomförs på sjättedelsfart.

Arbetet i kursen består av föreläsningar, praktiska övningar, workshops och laborationer.

I kursen ingår en till tre träffar, fysiska eller online. Vi återkommer med besked i välkomstbrev utifrån rådande coronapandemi.

Generellt innehåll

Introduktion till programmering kopplat till undervisning
Programmeringens betydelse för samhället
Etiska perspektiv på programmering

Programmeringsinnehåll

Att skapa program i visuell miljö
Grundläggande begrepp och byggstenar inom programmering, inklusive sekvens, alternativ, villkor, upprepning och variabler
Introduktion till funktioner
Hur algoritmer kan skapas, testas och förbättras för att lösa problem
Läsa, förstå, felsöka, testa och förbättra befintliga program
Att utveckla egna konstruktioner, såväl med som utan styrning av föremål, där man tillämpar programmering

Didaktiskt innehåll

Didaktiska strategier och verktyg kopplat till undervisning om, i och med programmering, med koppling till relevant forskning.

Mål

Efter avslutad kurs ska deltagaren

kunna skapa enklare program i visuell miljö
kunna läsa, förstå, felsöka, test och förbättra enklare program
kunna utforma algoritmer för att lösa problem
kunna använda programmering för att styra fysiska eller virtuella konstruktioner eller föremål
kunna identifiera moment och innehåll i relevanta kurs- och ämnesplaner där programmering är ett användbart verktyg
ha förståelse för hur programmering kan introduceras för elever.