I förskollärarprogrammet arbetar vi med att synliggöra och praktiskt undersöka matematisk forskning om matematik för de yngsta förskolebarnen i form av workshopar med studenterna. Ett av dessa tillfällen fokuserar på Karen Barads teorier om materialitet och kroppslighet, där forskning också visar på detta som en användbar ingång för förskollärare för att bredda ämnet från de gängse kognitivt inriktade teorierna kring matematiskt lärande.
