Gabriel Bladh

Jag bedriver forskning kring ämnesdidaktik, särskilt geografididaktik, inom centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CSD) och forskningsprogrammet ROSE (Research on Subject Education) vid Karlstads universitet. Jag är särskilt intresserad av skolämnet geografi och hur geografiska kunskaper och perspektiv utvecklas och används i skola, vetenskap och vardag.  Pågående forskning undersöker här på olika sätt relationerna mellan lärares ämnesförståelse, kunskapspraktiker och ämnesdidaktiska val, och syftar bl.a till att ge ett bidrag till undervisningsutveckling i geografi och SO. 

Jag är geograf och docent i kulturgeografi, och har varit verksam vid Karlstads universitet/ Högskolan i Karlstad sedan 1988. Min bakgrund ger mig goda förutsättningar att integrera ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska perspektiv i min forskning. Min  kulturgeografiska forskning har bl.a. behandlat landskap, miljöhistoria, tidsgeografi och natur-samhälle relationer. Ett särskilt intresseområde är temat skogsfinnarnas migration, historia och kultur i perspektiv av att utgöra en historisk minoritet i Sverige.

Jag disputerade 1995 i ämnet kulturgeografi vid Göteborgs universitet/Högskolan i Karlstad på en avhandling med titeln "Finnskogens landskap och människor under fyra sekler - en studie av natur och samhälle i förändring". Den utgör en teoriinformerad historisk-geografisk studie av hur relationerna mellan människor och landskap i norra Värmlands finnbygder har förändrats från 1600-talet till idag. I olika forskningsprojekt och i ett 70-tal publikationer har perspektiv på tematikerna landskaps- och skogshistoria, tidsgeografi, skogsfinsk historia och kultur samt tillämpad och integrerad landskapsforskning vidareutvecklats.

Bland finansierade forskningsprojekt där jag fungerat som projektledare kan nämnas post-doc projekt vid Joensuu Universitet, Finland 1998-2000;  projektet "Skogsfinnar i Sverige - migration, kolonisation och assimilation", inom forskningsprogrammet "Svenskt i Finland - Finskt i Sverige", finansierat av Riksbankens jubileumsfond 2000-2004 samt projektet Friluftslivets mönster och landskapsutnyttjande inom forskningsprogrammet ”Friluftsliv i förändring”, finansierat av Naturvårdsverket 2009-2012.

Sedan 2010 har geografisk ämnesdidaktik blivit ett viktigt forskningsfält, där bl.a en större kvantitativ undersökning av geografilärare och geografiundervisning i den svenska grundskolan genomförts vid Karlstads universitet. Jag fungerar också som handledare i forskarutbildning i ämnesdidaktik vid Karlstads universitet och Stockholm universitet, och deltar aktivt i nordiska och internationella nätverk kring geografididaktisk forskning. Min ämnesdidaktiska forskning sker f.n. inom det av Skolforskningsinstitutet finansierade projektet ”Att utveckla undervisning i samhällsfrågor: om didaktiska val i SO-ämnena i grundskolans mellanår 4-6”, där temat migration fokuseras. I ett annat ROSE-projekt studeras lärares ämnesdidaktiska val och relationerna mellan ämnesbaserad och tematisk undervisning om hållbar utveckling. Ytterligare forskning pågår inom det internationella geografididaktiska projektet ”Geocapabilities”, där jag varit associerad projektpartner.

Jag har, med start 1987, mångårig erfarenhet som lärarutbildare, såväl inom grundlärarutbildningens SO-undervisning som inom ämneslärarutbildning i geografi. Min undervisning har också berört alla nivåer från A-D i kulturgeografi/geografi inkl. uppsatshandledning samt inom ett antal tematiska/tvärvetenskapliga kurser, särskilt inom fältpedagogik och miljöområdet. Jag har haft kursansvar och delkursansvar i betydande omfattning, och under en lång period deltagit i program- och kursutvecklingsarbete i fälten geografi, kulturgeografi, turism och därtill knutna program.  Undervisningsområden av särskilt intresse för mig är: geografididaktik och läroplansteori, landskaps- och  miljögeografi, geografisk idéhistoria, skogsfinnarnas historia och kultur samt tidsgeografi och samhällsteori. En viktig del i flera av mina kurser har varit exkursioner och fältstudier i olika former såväl i närregionen som utomlands. Just nu undervisar jag främst i kurserna inom grundlärarprogrammet. Här har jag, tillsammans med flera av mina kollegor, aktivt arbetat med att göra lärarutbildningen i SO-ämnena för yngre barn forskningsbaserad.

Praktiknära ämnesdidaktisk forskning, där undervisning och lärande står i centrum förutsätter ett nära samarbete med kommuner, skolor och verksamma lärare. Här har jag vidare deltagit i olika typer av fortbildning, verksamhet med Geografilärarnas förening och som arrangör av nationella Geografdagar. Jag har också under ett antal år stått för forskningsbevakning av fältet geografididaktik på uppdrag av Skolverket. Jag har deltagit i olika regionala samverkansprojekt och EU-projekt med anknytning till Finnskogen och Skogsfinnarna alltsedan slutet av 1980-talet. Efter ett initiativ från högskolan i Karlstad etablerades hösten 1991 Finnbygdernas samorganisation (Finnsam), som är ett nätverk för fritidsforskare och yrkesforskare med anknytning till de olika finnbygdsområdena i Sverige och Norge. Inom Finnsam har jag också lett en arbetsgrupp om skogsfinska släktnamn. Jag har vidare genomfört och deltagit i ett stort antal olika kurser, seminarier, föredrag, radioprogram, tv-inspelningar och folkbildnings-evenemang kring skogsfinnarnas kultur och historia i Sverige, Norge och Finland.

Jag är medlem i den svenska nationalkommittèn i Geografi (KVA). Jag är också medlem av tidskriftstyrelsen för den nordiska SO-didaktiska tidskriften Nordidactica.

Uhlenwinkel, A., Béneker, T., Bladh, G., Tani, S. & Lambert, D. (2017) Geocapabilities and Curriculum Leadership: balancing the Priorities of aims-based and knowledge-led Curriculum Thinking in Schools. International Research in Geographical and Environmental Education Vol 26:4, 327-341.

Bladh, G. & Örbring, D. (2016) Geocapabilities– en plattform för ämnes- och professionell utveckling i skolgeografin, Geografiska Notiser 74:4, 155-160.

Bladh, G. & Molin, L. (2016) Editorial: Research on Geography Education: Introduction to Nordidactica 2016:1, I-VI.

Molin, L., Grubbström, A., Bladh, G., Westermarck, Å., Ojanne, K., Gottfridsson, H O. & Karlsson, S. (2015) Do Personal Experiences have an impact on teaching and didactic choices in Geography? European Journal of Geography Vol 6:4, 6-20.

Bladh, G. (2014)  Geografilärare och geografiundervisning i den svenska grundskolan – några delresultat av en enkätstudie. Geografiska notiser, årg. 72:4, 158-168.

Bladh, G., Sandell, K.; Stenseke, M. & Emmelin, L. (2014) Friluftsliv och naturvård. -I: Fredman, P.; Stenseke, M. & Sandell, K.  (Red.) Friluftsliv i förändring- Studier från svenska upplevelselandskap. Carlssons förlag, Stockholm.

Lindhagen, A. & Bladh, G. (2014) Trender i bär- och svampplockning – ett exempel på hur kvantitativ och kvalitativ metod kan kombineras.  -I: Fredman, P.; Stenseke, M. & Sandell, K.  (Red.) Friluftsliv i förändring- Studier från svenska upplevelselandskap. Carlssons förlag, Stockholm.

Karlsson, S-E. , Bladh, G. & Haraldson, A-L. (2014) Det nutida friluftslivets jordmån –  sociala mönster och samhälleliga sammanhang. -I: Fredman, P.; Stenseke, M. & Sandell, K.  (Red.) Friluftsliv i förändring- Studier från svenska upplevelselandskap. Carlssons förlag, Stockholm.

Gottfridsson, H O. & Bladh, G. (2012) Hur ser geografiundervisningen i den svenska grundskolan ut idag? Geografiska notiser 2012: 4, s.162-163.

Bladh, G. & Molin, L. (2012) Skolämnet geografi och geografididaktisk forskning i Sverige och Norden.  I Gericke, N. och Schüllerqvist, B. (red): Ämnesdidaktisk komparation – länder, ämnen, teorier, metoder och resultat.  Ett urval av artiklar presenterade vid den tredje nordiska ämnesdidaktiska konferensen (NOFA3) vid Karlstads universitet, 2011. Karlstads University Press 2012, 59-74.

Sandell K. & Bladh G. (2011) På fritidsbesök i jord- och skogslandskapet. I Jansson, U. (red) Sveriges jordbruk och skogsbruk sedan år 1900. Sveriges Nationalatlas. Norstedts, 200-205.

Bladh, G., Myhrvold, J. & Persson, N. (2009) (red) Skogsfinska släktnamn i Skandinavien. Karlstad University Studies 2009:58.

Bladh, G. (2009) Värmlandsfinnar eller skogsfinnar – forskningstraditioner i perspektiv. I Värmlands museums årsbok 2009, Värmland förr och nu, årg. 108, s. 102-116.

Bladh, G. (2008) Selma Lagerlöfs Värmland - A Swedish landskap in thought and practice. In Jones, M. and Olwig, K. (eds) Nordic Landscapes. Region and Belonging on the Northern Edge of Europe. University of Minnesota Press, 220-250.

Bladh, G. & Kuvaja, C. (2005) (red) Dialog och särart. Människor, samhällen och idéer från Gustav Vasa till nutid. Svenskt i Finland – Finskt i Sverige I. Svenska Litteratursällskapet i Finland, Helsingfors.

Bladh, G. (2005) Processes and practice in forestry landscapes - ecological landscape planning ideologies in forestry. In Peil, T. & Jones, M. (eds) (2005) Landscape, law and justice. Proceedings of a conference organized by the Center for Advanced Study at the Norwegian Academy of Science and Letters Oslo 15-19 june 2003. Novus forlag, Oslo. 145-151.

Bladh, G. (2004) Skogslandskapets värden bortom produktionslandskapet I Almered Olsson, G & Bladh, G. & Månsson, B. & Nyberg, L. (red) Inte bara träd – Hållbart mångbruk av skogslandskapet. Carlssons förlag, s. 37-46.

Bladh, G. (2004)  Skogen som kulturlandskap. I Almered Olsson, G. & Bladh, G. & Månsson, B. & Nyberg, L. (red) Inte bara träd – Hållbart mångbruk av skogslandskapet. Carlssons förlag, s. 91-112.

Bladh, G. & Olausson, P. (2004) "Vandrat hit som andra finnar att söka sin föda". Om en rannsakningslängd över inhysesfolket i Fryksdalen 1674. Karlstad University Studies 2004:38.

Bladh, G.  (2002) Forskning om skogsfinnar och finnskogar i Skandinavien. I Engen, T. O. (red) Kulturell identitet og regional utveckling. Rapport fra en forskningskonferanse. Högskolen i Hedmark. Rapport nr 8 - 2002. Hamar, 68-90.

Bladh, G. (2002) Kulturella förändringsprocesser i Värmlands-Solörs Finnskog. I Engen, T. O. (red) Kulturell identitet og regional utveckling. Rapport fra en forskningskonferanse. Högskolen i Hedmark. Rapport nr 8 - 2002. Hamar, 131-145.

Bladh, G. & Gren, M. (2002) As time goes by – exploring corporeality in Torsten Hägerstrand's time-geography. I Lundberg, B, & Gustafsson, G & Andersson, L (red) Arvegods och nyodlingar. Kulturgeografi i Karlstad vid millenieskiftet. Karlstad University Studies 2002:47, 247-264.

Bladh, G. (2002) Wood fuel for the Mines and for Charcoal: The exploitation of the Bergslagen Area during the period 1500-1900. In Pande, G & Geijerstam, J (eds) Tradition and Innovation in the History of Iron Making. An IndoEuropean Perspective. Pahar, Nainital, India, s. 359-374.

Bladh, G. (2002) The modernisation of Finnskogen. I Pihlainen, K & Tirkkonen, E (eds) Rustica Nova, The new Countryside and Transformations in Operating Environment. Publications of the institute of History, Nr 17. University of Turku. 46-64.

Bladh, G. (2000) Savolaxare i rörelse på bägge sidor Östersjön. I Ymer 2000, 24-40.

Bladh, G. (1998) Helhetlig landskapsanalys som ett forskningsproblem. I Norderhaug, A. (red) Nordisk landskapsseminar. Sogndal 1996. Rapport nr 7/98 Avdelning for Naturfag, Högskulen i Sogn og Fjordane,  31-38.

Bladh, G. (1998) Colonization and the second stage - changing land use in Finnskogen 1650-1750. I Andersson, H, Ersgård, L. & Svensson, E. (eds). Outland use in preindustrial Europe. Lund studies in Medieval Archaeology nr 20, 184-194.

Bladh, G.  (1995) Finnskogens landskap och människor under fyra sekler - en studie av natur och samhälle i förändring. Meddelanden från Göteborgs universitets geografiska institutioner. Serie B nr 87. Göteborg (doktorsavhandling).