Genomförda aktiviteter

I år firar Rektorsutbildningen vid Karlstads universitet 10-årsjubileum. Med anledning av detta vill vi inbjuda till en försläsning med professor Tom Tiller. Föreläsningen utggår från Tom Tillers nya bok Uppskattande ledarskap - i skolan.

Förändringsagenter för skolutveckling - Utvecklingsledare för pedagogiskt ledarskap
Konfererns den 29-30 mars 2012 Karlstads universitet

Mellan åren 2009 och 2011 har ett kommunfinansierat forskningsprojekt undersökt hur lärare i rollen som föränd­rings­agenter eller utvecklingsledare kan driva på skolutveckling. Under konferensen berättar med­verkan­de kommuner och forskare utifrån erfarenheter och resultat från projektet hur ett ledarskap kan organiseras på skolor för att främja lärares/förskollärares lärande så att barnens och elevernas lärmiljö stärks. Vi har också nöjet att få hälsa professor Tom Tiller från universitetet i Tromsö välkommen. Medverkar gör även fil.dr. Åsa Söderström som tillsammans med docent Ulf Blossing kommer att berätta om färska resultat från skol­utvecklingsforskning i Norge.

Skoljuridik och myndighetsutövning 10hp

Under 2010/2011 har Rektorsutbildningen anordnat kurser i Skoljuridk och myndighetsutövning, 10 hp, avancerad nivå. Kurserna har behandlat de förutsättningar som anges i lagar och förordningar och som är centrala för skolledares praktiska genomförande. Skolans styrsystem och rektors uppdrag enligt gällande författningar har behandlats. Utifrån centralal delar i skoljuridiken och regelverket kring myndighetsutövning har bl a behandlats den enskildes rätt till utbildning, skolans ansvar för att eleverna når de nationella målen, bedömning och betygssättning, särskilt söd, elevers rätt till studiero mm.

Dokumentation för utveckling av förskolans verksamhet

Dagen arrangerades i samverkan mellan RUC (Regionalt utvecklingscentrum) och RUT (rektorsutbildningen).
Tid: 25 mars 2011, kl 9-12
Plats: Karlstads universitet, Aula Magna
Föreläsare: Ann-Charlotte Mårdsjö Olsson, Göteborgs universitet och Karin Alnervik, Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping

Rektor möter rektor

Rektorsutbildningens seminarieserie för erfarna skolledare
Syftet är att behandla aktuella och viktiga områden för dagens skolledare och är förstås därför öppen även för dig som ännu inte gått eller just nu genomför Rektorsprogrammet. Tanken är att du som anmäler dig deltar vid samtliga sex tillfällen. Seminarieserien avslutas med en studieres som naturligtvis är frivillig.
Innehållet skall innebära möjlighet till lärande genom inslag av intressanta föreläsare, aktuella omvärldsspaningar och bearbetning av deltagarnas frågeställningar. Vid varje tillfälle medverkar en intressant föreläsare och inför träffen läser vi någon aktuell text som anknyter till föreläsningen. Vid varje tillfälle gör vi också omvärldsspaningar och tar upp aktualiteter inom skolområdet. Vi träffas tre dagar under våren 2010 samt två dagar under hösten 2010.
Som vanligt avslutar kompetensutvecklingen med en studieresa. Denna gång blir resmålet Oslo. Där planerar vi besök som speglar styrningen av den norska skolan, lärarutbildningen samt skolbesök. I studieresan inbjuds även förvaltningschefer att delta.

Hedersrelaterad problematik

Rektorsutbildningen vid Karlstads universitet har genomfört fyra kursomgångar i hedersrelaterad problematik 2009-2010 på uppdrag av Skolverket.

Målgrupp
Skolledare, rektorer och biträdande rektorer på grundskola, gymnasieskola och särskola.

Det är en fördel om fler skolledare från en och samma kommun/fristående huvudman deltar. Vi vet via utvärderingar att det är lättare att genomföra ett utvecklingsarbete i skolan om flera deltar från samma arbetsplats.

Kursens syfte och mål
Syftet med kursen är att skolledaren ökar sin kännedom om de skilda perspektiv som kunskapsområdet rymmer. Därvid utvecklar skolledaren sin medvetenhet om egna och medarbetares föreställningar och förhållningssätt samt ökar sin beredskap att handla.

Läroplansuppdraget
Skolledarens uppdrag innebär att hävda läroplanen, barnkonventionen och varje elevs rätt till undervisning och ett liv fritt från kränkningar. Det förutsätter ett förebyggande arbete med ett interkulturellt perspektiv tillsammans med skolpersonal, elever och föräldrar.

Blick för utsatthet
Skolledaren ska öka sin kompetens att tolka signaler och skärpa sin blick för elevers utsatthet för att leda skolans utveckling av sådana processer och stödfunktioner som krävs för arbete med hedersrelaterat våld och förtryck.

När situationen blir akut
Skolledaren ska skapa en beredskap för att bedöma och agera i akuta situationer.

Genomförande och kostnader
Fortbildningen sker på internat och omfattar totalt fyra heldagar vid två tillfällen.

Den nya lärarutbildningen samt lärares behörighet och legitimation

Lärarutbildningen, Regionalt utvecklingscentrum och Rektorsutbildningen bjöd in förskolechefer och rektorer den 9 mars 2011 till en konferens på temat ny lärarutbildning och lärarlegitimation.

Dokumentation från dagen finner du via denna länk Den nya lärarutbildningen samt lärares behörighet och legitimation  i högerspalten.