Nätverksträffen för skolledare våren 2012

Den 24-25 april 2012 gick vår sista nätverksträff inom PBS-nätverket för skolledare av stapeln i den form som vi har haft under de 9 åren som nätverket har verkat. Att det var vår sista nätverksträff för skolledare innebär inte att vårt samarbete kommer att avslutas utan att vi fortsätter vårt samarbete i andra former. Av samtalen och den dokumentation som vi har tagit del av, framgår att det finns önskemål om att nytt nätverk bildas, uppbyggt efter andra utgångspunkter. 

Sundsvalls kommuns två modellskolor/forskarskolor St Olofskolan och Katrinelundsskolan, Fryshuset i Stockholm och Aneby kommun delade med sig av sina lärdomar utifrån sitt PBS-arbete. En film om hur man arbetat i Sundsvall med systematiskt kunskapsarbete finns att ladda ner från menyn till höger. PBS-medarbetargruppen bidrog med en summering och analys av den aktuella nationella och internationella forskningsarenan vad gäller ledarskap, skolutveckling och kvalitetsarbete och deras power pointpresentationer finns också där. 

Dokumenterat från samtalen

"När man sjösätter projekt (förändrat undervisningssätt, delaktighet) som inriktar sig förutsättningslöst på elevernas intresse och drivkraft sedan anpassar undervisningen efter det är det förvånande hur bra det fungerar. Eleverna sitter inne med så många, rätt entydiga, insikter om vad som är viktigt och intressant i undervisningen, lärarnas bemötande av eleverna mm. Eleverna har också, rätt ofta, god uppfattning om sina egna prestationer."

"Vi börjar diskutera kring olika former av beställar - utförarmodeller i olika kommuner. Rätt märkligt fenomen i vilket man får med sig ett helt paket av värderingar och begrepp som inte funkar så bra i skolvärlden." 

"Det läggs ner många utvecklingsenheter landet runt och rektorerna får mer att göra. Mer och mer hör man ”det där är rektors ansvar”… fortsätter det så blir rektorsjobbet ett omöjligt uppdrag. Man ser många rektorer som far illa. Åkes seminarium gav en del. Förvaltningen måste ge rektorn stöd.

"Tanken om en helhetsidé i skolan ger möjlighet en professionell utveckling. En gemensam idé skulle också kunna hjälpa rektorerna i vardagen, utgöra en struktur och ett stöd."    

"Det finns en trend i flera kommuner att utvecklingsledare inte ersätts. Rektorer får inte det stöd som efterfrågas. Rektorerna behöver tid för reflektion i arbetet med inspektionsrapporter i ledarforum. Förslaget om att bilda mindre, tätare, nätverk är jättebra. Det kan behövas stöd av likasinnade när man blir möter ett motigt klimat.

"Lärande organisationer är svåra införa. Det kanske inte går att satsa bara på några eldsjälar. Man måste satsa brett. Alla måste i alla fall veta vad det handlar om. ... Spridningsteorin, att en som gått på kurs ska sprida insikter, verkar inte giltig i detta fall."